可升降學(xué)習(xí)桌

 臨朐鑫通鋼木制品有限公司

主要生產(chǎn)銷售辦公桌、辦公椅、屏風(fēng)組合辦公桌、高隔斷、學(xué)生公寓家俱、辦公家俱等。

1979 年國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化組織總結(jié)各國(guó)經(jīng)驗(yàn), 提出一項(xiàng)《ISO5970-1979 家具— 教育機(jī)構(gòu)— 功能尺寸》〔6〕。20年來(lái), 許多國(guó)家不同程度采用或參考這一標(biāo)準(zhǔn)制訂了本國(guó)標(biāo)準(zhǔn)。德國(guó)等同采用(1980), 前蘇聯(lián)等效采用(1986)。英國(guó)在2號(hào)和3 號(hào)之間增加一個(gè)2.5 號(hào)(1981), 日本則在各可升降學(xué)習(xí)桌型號(hào)之間各增加一個(gè)型號(hào)(1991 再次修訂), 也都是等效采用。法國(guó)則僅作參考(1997 再次修訂), 但各可升降學(xué)習(xí)桌型號(hào)桌面高和座面高只有±1cm的改變, 又在國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)之外, 對(duì)身高185cm 以上者規(guī)定一個(gè)大號(hào), 桌面高83cm , 座面高51cm , 桌椅高差32cm?？缮祵W(xué)習(xí)桌實(shí)用性原則課桌椅設(shè)計(jì)首先要遵守實(shí)用性原則，實(shí)用性是產(chǎn)品設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)產(chǎn)品的時(shí)候一定要從使用功能出發(fā)，考慮到使用者的感受。

國(guó)內(nèi)情況

1956 年唐錫麟在沈陽(yáng)、大連等地進(jìn)行了大量人體測(cè)量和姿勢(shì)觀察, 提出了中小學(xué)校課桌椅尺寸。可升降學(xué)習(xí)桌座面高略低于小腿腓骨頭上緣約1cm , 具體尺寸與當(dāng)前國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)略同。桌椅高差,低年級(jí)者約為1/ 3 坐高, 身高140cm 以上者應(yīng)再加1～ 2 .5cm ,比當(dāng)前國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)約高3cm〔8〕。就是這樣較高的桌椅高差, 國(guó)內(nèi)一些地方仍認(rèn)為偏低, 甚至太低。多年來(lái)形成的使用較大桌椅高差的習(xí)慣, 一時(shí)難以改變。一些省、市, 甚至縣, 強(qiáng)調(diào)本地的特殊性, 紛紛制訂本地的課桌椅標(biāo)準(zhǔn)。例如, 上海市1973 年制訂的課桌椅高度, 其桌椅高差比上面提出的又高3cm。1979年國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)ISO 5970 出現(xiàn)之后, 我國(guó)國(guó)家可升降學(xué)習(xí)桌標(biāo)準(zhǔn)《GB 3976 -83》和《GB 7792-87》先后發(fā)布。其中規(guī)定的座面高同國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)一致。但桌椅高差較之高出3cm ?？觳妥酪危ㄇ静妥酪危茕摬妥酪?，玻璃鋼餐桌椅，不銹鋼餐桌椅，酒店桌椅，吧酒吧臺(tái)等）。之所以這樣規(guī)定, 一方面體現(xiàn)了中國(guó)人上下提比例的特點(diǎn), 另一方面也照顧了使用較大桌椅高差的習(xí)慣。

學(xué)生課桌椅生產(chǎn)廠家-鑫通做工精良款式新穎!

是一家專業(yè)生產(chǎn)、設(shè)計(jì)制造各式校具的企業(yè)。本公司專業(yè)生產(chǎn)階梯教室、課桌椅、中空吹塑各種排椅、辦公、餐桌、公寓組合床、普通鋼管床、書(shū)柜書(shū)架、勞記綜合臺(tái)、實(shí)驗(yàn)室設(shè)備、專業(yè)配件、體育器材等產(chǎn)品。

 本公司自成立以來(lái)，一直致力于現(xiàn)代公共公用家具的研制和開(kāi)發(fā)，本著”誠(chéng)信至上, 品質(zhì), 服務(wù)到位, 精益求精” 的經(jīng)營(yíng)理念，貫徹落實(shí)以”用優(yōu)惠的價(jià)格、合格的品質(zhì)、準(zhǔn)時(shí)的交期及完善的服務(wù),持續(xù)滿足客戶需求與期望”為管理目標(biāo)，通過(guò)多年的不懈努力，已逐漸在同行業(yè)中獨(dú)樹(shù)一幟，并贏得眾多中外新老客戶的信任與合作。臨朐鑫通鋼木制品有限公司專業(yè)生產(chǎn)辦公椅、課桌椅、餐桌、公共排椅、多功能臺(tái)架、多媒體教學(xué)、折疊椅、機(jī)場(chǎng)椅等產(chǎn)品的經(jīng)銷批發(fā)的私營(yíng)獨(dú)資企業(yè)。

（可升降學(xué)習(xí)桌）

可升降學(xué)習(xí)桌|課桌椅不相等，不是個(gè)小問(wèn)題近，在一所村莊小學(xué)一年級(jí)聽(tīng)課，發(fā)現(xiàn)教室里存在著一個(gè)簡(jiǎn)單被教師們忽視的現(xiàn)象——學(xué)生課桌椅|可升降學(xué)習(xí)桌太高，與他們的身長(zhǎng)極不相等。那天，課剛剛進(jìn)行到五分鐘左右，只聽(tīng)見(jiàn)教室里響起窸窸窣窣的聲響。細(xì)心一聽(tīng)，聲響是從孩子們的凳子下面宣布來(lái)的。正本，許多小孩子由于小腿長(zhǎng)度不及所坐可升降學(xué)習(xí)桌凳子的高度，吊著時(shí)刻一長(zhǎng)，他們會(huì)不自覺(jué)地把腳朝地上擴(kuò)展。在他們扭動(dòng)身子、伸長(zhǎng)腳尖的過(guò)程中，可升降學(xué)習(xí)桌凳子便跟著前后左右地晃動(dòng)，以至于宣布各種不和諧的聲響。其實(shí)，學(xué)生在這節(jié)課中的學(xué)習(xí)熱心被教師調(diào)集得很高，他們關(guān)于不自覺(jué)宣布的這種聲響或許全然不覺(jué)，或許早已習(xí)氣。但這種不正常的可升降學(xué)習(xí)桌體現(xiàn)卻不能不引起學(xué)科教師的考慮。在教室這種大空間中，課桌椅個(gè)體是否美觀、大方，直接關(guān)系到整個(gè)教室空間氛圍的營(yíng)造，比例的不和諧會(huì)在空間上給人擁擠沉悶的感覺(jué)，不好的顏色搭配甚至還會(huì)影響采光和學(xué)生的視線。作為低年級(jí)小學(xué)生，注意力堅(jiān)持時(shí)長(zhǎng)正本就不及高年級(jí)學(xué)生，那么，當(dāng)學(xué)生還處在學(xué)習(xí)專心期時(shí)，這些聲響的呈現(xiàn)會(huì)不會(huì)渙散其他孩子的注意力？為什么長(zhǎng)期以來(lái)這種現(xiàn)象沒(méi)有引起校園相關(guān)處室及學(xué)科教師的重視？低年級(jí)課桌椅|可升降學(xué)習(xí)桌與學(xué)生身高不協(xié)調(diào)，不僅僅影響學(xué)習(xí)效果，長(zhǎng)時(shí)刻繼續(xù)下去，對(duì)學(xué)生的身心健康也極為晦氣，這是一個(gè)小問(wèn)題。

雙人課桌椅哪家好?鑫通椅業(yè)優(yōu)惠進(jìn)行中

臨朐鑫通鋼木制品有限公司是一家集研發(fā)、生產(chǎn)、銷售為一體的專業(yè)金屬制品企業(yè)。公司秉承著“優(yōu)良的品質(zhì)和良好的客戶服務(wù)經(jīng)營(yíng)理念”一直走在鋼木家具潮流的前沿，是山東鋼木家具行業(yè)的者，現(xiàn)如今已發(fā)展成一定的規(guī)模，并擁有眾多系列的產(chǎn)品。

產(chǎn)品廣泛應(yīng)用于學(xué)校、辦公宿舍、圖書(shū)館、體育館、鐵路客運(yùn)、手機(jī)商場(chǎng)等場(chǎng)所。包括：校用設(shè)施系列、鋼制辦公家具系列、辦公椅系列等。是一家經(jīng)國(guó)家相關(guān)部門(mén)批準(zhǔn)注冊(cè)的企業(yè)。

首要，可升降學(xué)習(xí)桌|桌椅與身高不協(xié)調(diào)，學(xué)生的坐姿就無(wú)法堅(jiān)持規(guī)矩。長(zhǎng)時(shí)間坐姿不正，學(xué)生的身體骨骼或許就會(huì)走形，O型腿、X型腿、駝背、脊柱側(cè)彎或許就會(huì)由此埋下種子。在小學(xué)中高年段，咱們不難發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)生在寫(xiě)字時(shí)的姿態(tài)呈現(xiàn)了歪曲。有的緊趴在課桌上，或許，他們更早一些時(shí)分的課桌可能過(guò)高，為了夠得著桌面|可升降學(xué)習(xí)桌，不得不往前探著身子；有的學(xué)生則斜倚在可升降學(xué)習(xí)桌課桌上，身體左右部分的協(xié)調(diào)性被打破，或許，他們從前的可升降學(xué)習(xí)桌課桌椅相對(duì)于其身體太低。若再設(shè)置3種型號(hào),桌椅搭配就容易混亂,對(duì)學(xué)生讀寫(xiě)姿勢(shì)的影響反而不利。可升降學(xué)習(xí)桌除了對(duì)身形的影響，有的學(xué)生的視力也由于讀書(shū)、寫(xiě)字時(shí)的姿態(tài)不正確而漸漸下降。

其次，桌椅|可升降學(xué)習(xí)桌與身高不協(xié)調(diào)，可升降學(xué)習(xí)桌可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)注意力渙散。如前所述，當(dāng)學(xué)生坐得不舒服時(shí)，他們便隨之改動(dòng)坐姿，乃至宣布異響，這全部外在改動(dòng)，不自覺(jué)地讓他們變得不那么專心?？缮祵W(xué)習(xí)桌使小學(xué)生學(xué)習(xí)力的提高，一個(gè)要害的要素是杰出學(xué)習(xí)習(xí)氣的培育。會(huì)集注意力、認(rèn)真地對(duì)待學(xué)習(xí)中的每一項(xiàng)使命，是一種重要的學(xué)習(xí)習(xí)氣。對(duì)于階梯教室，為了保持所有課桌椅的使用高度及桌椅的高差一致，可將課桌做成740mm及740mm 臺(tái)階高度兩種型號(hào)的課桌。而這全部，都可能被不合適的課桌椅給打破。

（可升降學(xué)習(xí)桌）