語(yǔ)言發(fā)育遲緩有哪些癥狀

　1.開(kāi)口說(shuō)話晚：孩子的口語(yǔ)是一個(gè)模擬的學(xué)習(xí)過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，他們是根據(jù)同齡人的語(yǔ)言學(xué)習(xí)的，如果語(yǔ)言系統(tǒng)被延遲，那么說(shuō)的學(xué)習(xí)過(guò)程就會(huì)更長(zhǎng)。在這個(gè)時(shí)候，父母應(yīng)該不要粗心，應(yīng)該練習(xí)與孩子說(shuō)話。

　2.與同齡兒童的溝通障礙：相同年齡的孩子接受事物的能力幾乎相同，但是，如果一個(gè)孩子與其他孩子之間存在溝通障礙，他們將無(wú)法理解事物。其他孩子可以說(shuō)話孩子能夠理解他在說(shuō)什么，因此這是語(yǔ)言延遲的癥狀。

  語(yǔ)言發(fā)育遲緩帶來(lái)的危害：

　1.影響孩子的社交能力，其他孩子可以說(shuō)話，但是因?yàn)楹⒆硬徽f(shuō)話，說(shuō)話速度慢并且不愿意與孩子玩耍。

　2.影響孩子的學(xué)習(xí)能力，放學(xué)后，孩子可以理解但不能表達(dá)所學(xué)知識(shí)，這將長(zhǎng)期影響他們的閱讀能力和語(yǔ)言能力。

　預(yù)防語(yǔ)言發(fā)育遲緩的措施：

　孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的基本方法是模仿。因此，成人應(yīng)該多與孩子交談，訓(xùn)練孩子模仿成人的語(yǔ)言發(fā)音，鼓勵(lì)孩子敢于說(shuō)話并學(xué)會(huì)表達(dá)他們的語(yǔ)言要求。

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 注意合理飲食 只有營(yíng)養(yǎng)合理，才能為長(zhǎng)身體提供必須的營(yíng)養(yǎng)成分。之前的輔食幾乎每天都是喝肉粥或是糖粥的，之后我除了熬肉湯骨頭粥外，有時(shí)也讓孩子吃點(diǎn)魚(yú)，蛋之類(lèi)的，青菜怕噎著，就剁碎放粥里一起熬菜粥喝。水果是榨汁或是攪成果泥?？傊⒆尤龤q前幾乎能吃的能弄到的都讓孩子吃過(guò)了，就是要盡量吃得雜點(diǎn)，這樣才不會(huì)缺這缺那。 

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激起孩子說(shuō)話的欲望 父母要抓住任何可能的機(jī)會(huì)不停的和孩子說(shuō)話，用其能聽(tīng)懂的語(yǔ)言交流，這是讓孩子開(kāi)口說(shuō)話的zui簡(jiǎn)單有效的辦法。在交流時(shí)，父母要看著孩子跟孩子進(jìn)行交流; 如果他對(duì)你的語(yǔ)言有所回應(yīng)，用“支離破碎”的語(yǔ)言加上肢體動(dòng)作和面目表情來(lái)傳達(dá)他想要表達(dá)的意思，家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)送上熱情的鼓勵(lì)，讓孩子知道通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)可以得到應(yīng)有的滿足感，產(chǎn)生說(shuō)出個(gè)人想法的欲望。 對(duì)這些孩子，父母不要在意他說(shuō)得好不好，也別急于糾正他語(yǔ)言中的毛病，首要任務(wù)是要培養(yǎng)起來(lái)他說(shuō)話的自信心，讓孩子體驗(yàn)到表達(dá)能得到的喜悅，激起孩子說(shuō)話的欲望。