數(shù)字化探究實驗，是國家教育改革領(lǐng)域的新生事物。依托計算機(jī)及傳感器技術(shù)平臺的發(fā)展，升級迅速、新品層出不窮，促使教學(xué)方式發(fā)生轉(zhuǎn)變。通過智能化環(huán)境建設(shè)和空間布局，培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)和實踐能力。數(shù)字化探究實驗室不單是知識傳授，更是希望學(xué)生在獲得知識的過程中，促進(jìn)學(xué)生掌握科學(xué)方法、科學(xué)思維的發(fā)展，培養(yǎng)科學(xué)精神。設(shè)計方案經(jīng)過專家論證、審核、比較，提出一個實施方案或兼顧幾個方案的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)一步做出修改而獲得較為滿意的設(shè)計方案。

以“數(shù)字化”為主導(dǎo)的數(shù)字化地理實驗室，突破時間與空間的限制。多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)特別是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)介入地理教學(xué)活動后，極大地豐富了地理教學(xué)活動，為學(xué)生提供了更多高質(zhì)量的、可兼顧日常教學(xué)和學(xué)生探究學(xué)習(xí)的需要。數(shù)字化地理實驗室在教學(xué)中的作用日益顯現(xiàn)。學(xué)校應(yīng)為教師不斷補(bǔ)充和開發(fā)新的教學(xué)資源，豐富和發(fā)展實驗室的內(nèi)涵。傳感器的優(yōu)點(diǎn)是快速、實時采集數(shù)據(jù)，通過接口將數(shù)據(jù)導(dǎo)入計算機(jī)，完成數(shù)據(jù)的采集、計算、分析并展示真實的實驗結(jié)果。

全鋼中央實驗臺在使用的時候，需要注意不能夠使臺面發(fā)生劃傷，不要將一些尖銳物體放置在臺面上使用，因為這樣的操作容易引起臺面的損傷。全鋼中央實驗臺雖然具備一定的耐高溫能力，但是我們盡量不要長時間在高溫環(huán)境下使用，因為這樣中央實驗臺表面的材質(zhì)會受到不同程度的損壞。盡量不要在中央實驗臺中使用明火，或者是暴露在陽光下，同時也不可以在臺面上進(jìn)行切剁的工作，否則會對臺面造成影響，甚至導(dǎo)致臺面的損壞。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生通過強(qiáng)化實驗方案的自我設(shè)計，深入對實驗過程和實驗誤差分析，重視對實驗方案和實驗結(jié)果評估。

對比性顏色選擇，即是將兩種或三種對比很明顯的顏色加以應(yīng)用，如深黑色實驗臺面配白色柜體和門板，湛藍(lán)色臺面配灰白色柜體和門板，這樣的顏色搭配非常的時尚，而且非常醒目，柜子也可以做成麻面，看起來舒適和諧。實驗室信息資源的開發(fā)和利用是智能實驗室建設(shè)的核心。信息資源是利用信息技術(shù)將傳統(tǒng)教學(xué)和研究素材轉(zhuǎn)化為易于傳播的信息資源、有助于理解和運(yùn)用數(shù)字化資源。學(xué)生們可以根據(jù)研究需要設(shè)計出個性化的實驗，進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)，為學(xué)生的探索提供了廣闊的想象空間與研究平臺。