經(jīng)過對拓展訓(xùn)練的總結(jié)領(lǐng)會，在實踐作業(yè)中怎么增強團隊的中心競爭力，我想：首要，全部團隊有必要斷定一個合理的作業(yè)方針，在方針斷定的前提下，擬定出實在可行的作業(yè)計劃。很明顯，沒有方針的團隊，存在就沒有任何含義；而假如團隊的方針擬定的不合理或底子不能實現(xiàn)，那終究也必將一事無成。其次，全部團隊有必要有強壯的凝聚力，單個成員對全部團隊要有責任心和使命感，形成一個彼此信任的中心，拓展訓(xùn)練使每個成員都參加團隊作業(yè)當中，表現(xiàn)每自個的主動性和參加度，全部團隊才干不斷進取，取得成功。再者，合理分配全部團隊的資源，充沛做到人適其職，物盡其用。只要如此，全部團隊才會堅持高度的開展態(tài)勢，從優(yōu)異走向杰出。

體驗式培訓(xùn)的新項目

主題戶外活動、水上項目，沙盤模擬課程和ERP管理軟件的不斷完善，逐漸填補了拓展培訓(xùn)無法滿足客戶需求的空白，以一種全新的體驗式培訓(xùn)形式進入企業(yè)培訓(xùn)體系，越來越多的企業(yè)開始采用此種培訓(xùn)方式，在未來幾年內(nèi)必將成為企業(yè)中高層培訓(xùn)的課程。

拓展訓(xùn)練的特性

拓展培訓(xùn)揉合了高挑戰(zhàn)及低挑戰(zhàn)的元素，學員從中在個人和團隊的層面，都可透過危機感、領(lǐng)導(dǎo)、溝通、面對逆境和輔導(dǎo)的培訓(xùn)而得到提升，并通過戶外拓展培訓(xùn)，整合團隊，發(fā)掘每個人的潛力，從而實現(xiàn)拓展培訓(xùn)的意義。

這樣的知識學了之后又會有多大的作用呢？很顯然有些人把會做題、能考試當成教育的目標了。這種情況不僅在中小學存在，就是在大學也屢見不鮮。在這里我并不是要否定課堂式教育，我只是想說明它是不全的，是有很多缺陷的。針對這種情況出現(xiàn)了一種新的學習方式，這就是體驗式學習。簡言之，凡是以活動為開始的，而后知的學習方式，都可以算是體驗式學習。其中在國內(nèi)為人所熟知的要數(shù)拓展訓(xùn)練。