說(shuō)起昆明市自立夏令營(yíng)主題活動(dòng)，許多報(bào)名參加過(guò)的同學(xué)們都是對(duì)昆明市夏令營(yíng)贊嘆不已的。應(yīng)當(dāng)說(shuō)，每一報(bào)名參加主題活動(dòng)的同學(xué)們都對(duì)那一次主題活動(dòng)給與了挺高的點(diǎn)評(píng)。大伙兒都感覺(jué)那就是一次十分更有意義的室外團(tuán)體活動(dòng)。青少年兒童們平常都較為重視學(xué)習(xí)培訓(xùn)，之前像這類(lèi)夏令營(yíng)主題活動(dòng)報(bào)名參加得也較為少，這類(lèi)種類(lèi)的主題活動(dòng)近年來(lái)才慢慢多起來(lái)，那樣人們也總有大量的機(jī)遇報(bào)名參加那樣的主題活動(dòng)，來(lái)豐富多彩人們的課余時(shí)間。

青少年要想勤奮，那麼務(wù)必在學(xué)習(xí)方面必須有一顆虔敬的心，碰到不容易的難題積極主動(dòng)向教師求教，考題不管考試成績(jī)優(yōu)劣都能保證“成才的路面上，泰然自若，看庭前花開(kāi)花落；去留無(wú)意，望天上看云卷云舒”，昆明夏令營(yíng)主題活動(dòng)中，教師和父母用博愛(ài)和無(wú)私奉獻(xiàn)手工編織了溫暖的光輝，將青少年全身映照，讓她們有著了克服困難與挫敗的膽量，信心、開(kāi)朗地相擁衣食住行，剛毅地走在求學(xué)路上，去造就歸屬于自身的奇跡sf。

昆明市自立夏令營(yíng)小孩的五點(diǎn)獲得：

1、發(fā)掘本質(zhì)特質(zhì)，提升小孩的發(fā)展?jié)摿Γ?

2、塑造提高感恩之心，責(zé)任感；

3、提升小孩的自立自強(qiáng)工作能力，塑造士兵氣場(chǎng)；

4、學(xué)會(huì)感恩，明白重視，學(xué)會(huì)分享；

5、耐挫敗工作能力提升，勇于試著，開(kāi)拓。

昆明市自立夏令營(yíng)是心理健康教育融合基地及其戶外活動(dòng)特性而設(shè)計(jì)方案的課堂教學(xué)課程內(nèi)容，包含團(tuán)隊(duì)協(xié)作、人際交往、存活挑戰(zhàn)、職業(yè)生涯規(guī)劃等主題活動(dòng)，協(xié)助青少年提高溝通交流力、想像力、能力、耐挫力，及其自我約束與整體規(guī)劃工作能力，助推青少年心身成才。

昆明市夏令營(yíng)挑選靠譜的教育知識(shí)地作為訓(xùn)練場(chǎng)地，以豐富多彩的自然風(fēng)光和多教合一的歷史人文勝地做為學(xué)習(xí)培訓(xùn)和感受的質(zhì)粒載體，以“仁者愛(ài)人”的儒家思想，“道法自然”的道家思想和“修身養(yǎng)性見(jiàn)性”的佛家觀念和古圣先賢的著作做為內(nèi)心導(dǎo)向性，以天道酬勤的齊風(fēng)魯韻做為18號(hào)本子，以海岱的博大胸懷抱持大伙兒，產(chǎn)生一個(gè)對(duì)外開(kāi)放、包容、抱持、了解、重視的技術(shù)專(zhuān)業(yè)的與乾坤圣賢為一體的當(dāng)然場(chǎng)所。時(shí)間上挑選日數(shù)做為訓(xùn)煉周期時(shí)間，這種全是昆明市夏令營(yíng)精英團(tuán)隊(duì)依據(jù)技術(shù)專(zhuān)業(yè)做夏令營(yíng)精英團(tuán)隊(duì)的很多年工作經(jīng)驗(yàn)累積精心策劃和設(shè)定的，既科學(xué)研究又合乎社會(huì)心理學(xué)的特性。

昆明市自立夏令營(yíng)激起學(xué)員的潛力，多面提高當(dāng)今青少年兒童的專(zhuān)業(yè)能力，是具備文化教育理論性的主題風(fēng)格夏令營(yíng)，讓學(xué)員這里輕輕松松學(xué)習(xí)培訓(xùn)，根據(jù)“體驗(yàn)型的主題活動(dòng)、手機(jī)游戲、溝通交流協(xié)作、親水性教育”進(jìn)行訓(xùn)煉，理論研究融合、體感互動(dòng)與共享、思索與實(shí)際操作訓(xùn)煉。打動(dòng)學(xué)員成長(zhǎng)教育，從“個(gè)人行為與思維”內(nèi)外互相滲入，“修養(yǎng)身心與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)”一靜一動(dòng)互相提高，超過(guò)非常好學(xué)習(xí)效率。

昆明市自立夏令營(yíng)的嚴(yán)苛和組織紀(jì)律性確保中小學(xué)生在鍛練中有顯著成才，在軍事院校方式下嚴(yán)苛的軍事訓(xùn)練規(guī)定，精力和信念都遭遇磨練，根據(jù)這一層訓(xùn)煉在中小學(xué)生在潛意識(shí)中中嵌入了戰(zhàn)勝困難的觀念。團(tuán)隊(duì)協(xié)作工作能力的塑造，任勞任怨的信念磨煉，平時(shí)自立逃生工作能力的訓(xùn)練，心理健康問(wèn)題的調(diào)整和疏通等課程內(nèi)容，致密且嚴(yán)苛的訓(xùn)煉課程內(nèi)容將普遍提高學(xué)生各層面的工作能力，并在未來(lái)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)日常生活造成深刻影響。

昆明市自立夏令營(yíng)課程內(nèi)容，歷經(jīng)很多年的工作經(jīng)驗(yàn)累積，產(chǎn)生了自身特有的一套課程設(shè)置。對(duì)于于每個(gè)年齡層的中小學(xué)生，常有較顯著的實(shí)際效果。讓中小學(xué)生勇于擔(dān)負(fù)，自立自強(qiáng)。不管怎樣，都能自身尋找處理的方法，無(wú)論碰到哪些艱難，都能寬慰自身，擺脫挫敗，汲取了他人提議以后，收益真心實(shí)意的笑容。