黑板試用技巧詢問你的學生

黑板試用技巧詢問你的學生黑板寫滿了，你需要新的空間。這時候不要急著擦，騰出半分鐘問問學生是否看完、記完或有任何疑問。緩沖一會后再確認一遍，防止你只聽到了那些速度快的孩子。課后存檔反思 課上完了，還是不要急著擦。走到后排中央，拿出手機拍個整體圖。下節(jié)課的備課時間就是這節(jié)課剛結(jié)束。別忘了在反思的時候拿出手機，對照課前設(shè)計的板書，看看哪里有了變化，是好是壞？是否有拼寫錯誤，遺漏的內(nèi)容？布局安排上是不是可以更加合理？這樣即使發(fā)現(xiàn)了問題，還可以及時補救。畢竟大多數(shù)學生還是會一字不落的將你寫的內(nèi)容全部謄抄下來

鋼化玻璃白板同樣可用作投影幕使用

鋼化玻璃白板同樣可用作投影幕使用，分啞光玻璃白板和超白玻璃白板： 啞光玻璃白板是玻璃面板先經(jīng)高溫強化后，再利用納米霧化技術(shù)使玻璃表面形成均勻微晶結(jié)構(gòu)有效降低了表面反光率，書寫流暢，容易擦拭，投影清晰，色彩還原好，抗沖擊能力是普通玻璃的二倍；能抵抗鋒刻劃不留任何痕跡； 超白玻璃白板是為解決普通玻璃白板在大角度視野容易反光的問題而研發(fā)的，它的白度達到了白，并具有以下幾個優(yōu)點：160度超大視角、抗酸堿等化學反應(yīng)、消除反光； PET（軟磁鐵白板貼）是軟式彎曲可卷的白板（貼），其表面采用礦泉水瓶回收的PET環(huán)保材質(zhì)制成，書寫表面防水，可自由裁剪形狀和大小，內(nèi)含鐵粉，可吸附磁吸；

黑板利用率=實際使用展位

3、注意課堂秩序，在組織學生展示和相互批改的過程中，課堂往往躁動不安，這也反應(yīng)出學生學習的主動性需要進一步提高，此時細心指導(dǎo)學生各就各位，認真答題，獨立完成，尊重他人，禮貌提議，積極糾錯，逐步形成一個緊張有序，活而不亂的課堂。4、板書的規(guī)則是1268，即字間距1厘米，行距2厘米，字寬6厘米，字高8厘米。為確保黑板利用充分，建議用黑本利用率=實際使用展位／總展位對黑板利用率進行專項評價。

運用電子白板課件教育,已經(jīng)成為主流教育設(shè)備使講堂教育進程被回

運用電子白板課件教育，已經(jīng)成為主流教育設(shè)備使講堂教育進程被回憶并被再現(xiàn)。當正常的教育環(huán)節(jié)完成后，為了著重要點，或是為了讓差生有一個重溫常識、鞏固常識的進程，能夠再返回到所需頁面，對教育進程進行再現(xiàn)，進行強化，并協(xié)助差生進行二次學習。 電子白板的呈現(xiàn)，歸納了傳統(tǒng)的教育與當時的信息技能，在傳承了百年來傳統(tǒng)講堂教育習慣的一起，滿意了年展的需求，彌補了傳統(tǒng)多媒體教育儀器設(shè)備課件“預(yù)設(shè)有余，生成不足”的缺點。教師在運用電子白板備課時只要將預(yù)設(shè)的問題、資料放在資源庫中，上課時依據(jù)學生的學習狀況隨時調(diào)用，愈加靈敏便利。然后實現(xiàn)了真實意義上的電子白板多媒體教育。在平常的教育實踐中，充分發(fā)揮電子白板品牌的功能，使講堂愈加豐富，充分，確實進步教育質(zhì)量、進步教育功率。