中國(guó)武術(shù)博大精深，又深?yuàn)W難懂，很多國(guó)外的人都以為我國(guó)的每一位公民都會(huì)武術(shù)，造成很深的誤解，大多數(shù)人習(xí)武也只是學(xué)了些基本的動(dòng)作，了解簡(jiǎn)單的步驟，但更多的人是不會(huì)習(xí)武的，尤其是應(yīng)試教育的發(fā)展，很多家長(zhǎng)只注重分?jǐn)?shù)并不注重其他方面的發(fā)展，這些年卻有很多家長(zhǎng)愿意尊重孩子的興趣，我們每個(gè)人從小都有一個(gè)英雄夢(mèng)，想要做個(gè)拯救世界的大俠，習(xí)武也是小孩子特別想做的事。

對(duì)于這個(gè)浮躁的社會(huì)來(lái)說(shuō)，習(xí)武的好處有很多：武術(shù)能夠強(qiáng)身健體，修心養(yǎng)性，在艱苦的環(huán)境下學(xué)習(xí)武術(shù)很能鍛煉一個(gè)人的心性，世界上沒(méi)有一個(gè)人是生下來(lái)就走上歧途的，都是在成長(zhǎng)的過(guò)程中出現(xiàn)的偏差，學(xué)習(xí)武術(shù)，在艱苦的環(huán)境下能夠培養(yǎng)一個(gè)人的毅力，陶冶情操，在非常時(shí)期還有自保的能力，尤其是現(xiàn)在的家長(zhǎng)都會(huì)讓孩子學(xué)習(xí)一些自保的功夫

雖然現(xiàn)代文明發(fā)展進(jìn)步，身在法制社會(huì)我們不會(huì)出現(xiàn)什么危險(xiǎn)的情況，并且靠解決問(wèn)題的時(shí)代也已經(jīng)過(guò)去，越來(lái)越多的人將武術(shù)當(dāng)做舞臺(tái)藝術(shù)搬到大屏幕上，武術(shù)表演成為現(xiàn)在很多活動(dòng)的必備項(xiàng)目，向大家展示武術(shù)的另類優(yōu)點(diǎn)。

武術(shù)注重內(nèi)外兼修，可以幫助孩子如何自律，所謂“習(xí)武先習(xí)德”，武術(shù)教學(xué)中始終貫徹這武德教育，可以培養(yǎng)孩子尊師重教、寬以待人、嚴(yán)于律己等良好的道德情操。中國(guó)武術(shù)主要內(nèi)容包括搏擊技巧、手法、攻防策略和使用等技術(shù)。那么，如何將武術(shù)這種傳統(tǒng)的東方文化以及東方價(jià)值觀念向世界傳輸，把“把武術(shù)推向世界”，是全新而艱巨的挑戰(zhàn)。

   武術(shù)學(xué)校開設(shè)武術(shù)課的目的是增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，發(fā)揚(yáng)民族精神。根據(jù)學(xué)生的生理，心理特點(diǎn)，并按照世界衛(wèi)生組織的要求，提高學(xué)生的健康水平，使學(xué)生的身體強(qiáng)壯，心理健康和社會(huì)適應(yīng)；同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生積極參與各種體育活動(dòng)的意識(shí)，終身體育觀和良好的鍛煉習(xí)慣，為學(xué)生今后為走向工作崗位更好的工作打下扎實(shí)的身體基礎(chǔ)。

      拉傷韌帶一般發(fā)生在武術(shù)動(dòng)作不規(guī)范、 過(guò)度練習(xí)，還有就是年齡大的武術(shù)學(xué)習(xí)者的身上。武術(shù)練習(xí)也是因人而異，年齡大的人身體的柔韌度不好，基本功的練習(xí)會(huì)稍微困難吃力一些，如果訓(xùn)練不當(dāng)?shù)脑捄苋菀装秧g帶拉傷。而對(duì)于年齡小的學(xué)生來(lái)說(shuō)，拉傷韌帶的幾率就小多了，因?yàn)橛變旱墓趋郎形窗l(fā)育成熟，柔韌度較好，加上科學(xué)合理的訓(xùn)練很容易把韌帶拉開，這也是為什么建議從小學(xué)習(xí)武術(shù)的好處,一般三歲之后學(xué)習(xí)武術(shù)是較好的時(shí)期。

將孩子送到封閉學(xué)校的好處

孩子轉(zhuǎn)好的時(shí)間是根據(jù)孩子的情況而定的，特別是對(duì)于那些叛逆態(tài)度、特別嚴(yán)重的孩子，時(shí)間一般在一年左右，對(duì)于孩子不是特別嚴(yán)重的，過(guò)渡時(shí)間一般在六個(gè)月左右，我們學(xué)校已經(jīng)成立了心理咨詢小組，在你決定送孩子后，我們的心理專家會(huì)判斷問(wèn)題的嚴(yán)重性，和你一起決定他應(yīng)該接受多長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練，一般是半年——一年的時(shí)間換好，具體過(guò)程他們孩子上學(xué)2個(gè)月左右都有初步結(jié)果，家長(zhǎng)可以直接與孩子溝通，也可以與孩子的心理老師溝通，以便實(shí)時(shí)了解孩子的狀況。父母對(duì)孩子的關(guān)心影響著孩子的一舉一動(dòng)。