拓展訓(xùn)練的評價體系不完善

拓展訓(xùn)練的評價體系不完善。拓展訓(xùn)練作為高校的一門課程教學，需要有一個完善的課程評價標準。但現(xiàn)階段由于參與者主要是來自高校商學院的成年學生，課程的隨機性、組織的松散性、考核的隨機性使得拓展訓(xùn)練活動很難成為學校體系中的正式課程。

實干團隊可能會因為長期工作而麻木、悶、缺乏激情。企業(yè)要及時拓展培訓(xùn)激發(fā)開放的活動氛圍，打破工作的迷茫混亂期，引導(dǎo)其樹立良好的心態(tài)，不斷進步。

雖然開發(fā)培訓(xùn)是由培訓(xùn)組織和培訓(xùn)事業(yè)部進行的，但企業(yè)不可能一無所知。不同人群適用于不同類型培訓(xùn)的分部和開發(fā)項目。

在深入了解什么樣的對象適合什么培訓(xùn)的前提下，與開發(fā)負責人積極溝通協(xié)商，可以使企業(yè)的開發(fā)培訓(xùn)卓有成效，為企業(yè)帶來巨大的效益。

拓展訓(xùn)練適應(yīng)了現(xiàn)代人提高素質(zhì)

拓展訓(xùn)練適應(yīng)了現(xiàn)代人提高素質(zhì)，完善人格和回歸自然的需要，成為學社會和終身教育潮流中的一種新時尚，成為素質(zhì)培養(yǎng)的一個有效方法和企業(yè)培養(yǎng)人才的重要途徑。

近年來這種體驗式方式也引起了教育界的關(guān)注，不少學者紛紛討論如何把這種方式引入到高校體育課程中來。為了把拓展訓(xùn)練這種時尚有效的方式引入到高校體育課程中來。

參與拓展培訓(xùn)的都是一個小團隊

參與拓展培訓(xùn)的都是一個小團隊，在訓(xùn)練的過程中我們活動是一個集體，因而這個過程中每一個人都能更好的得到團隊精神的培養(yǎng)，更好的熔煉團隊發(fā)展，也讓自己綜合能力的提升。

拓展培訓(xùn)和傳統(tǒng)式在房間內(nèi)講課學習培訓(xùn)不一樣，它是在戶外開展的，一般會選擇名山大川、海洋湖水等地區(qū)作為拓展培訓(xùn)的到達站。那樣職工去報名參加拓展訓(xùn)練，不僅可以學得專業(yè)知識，還可以感受到度假旅游的快樂。

拓展培訓(xùn)在戶外進行，一定要特別重視安全問題。這是因為拓展培訓(xùn)的項目都是比較有挑戰(zhàn)性的，也有一定的運動強度。重視安全才能夠讓培訓(xùn)更加順利地開展。