秋實教育為您詳細介紹大腦開發(fā)

秋實教育為您詳細介紹大腦開發(fā)相關內(nèi)容：不同的腦區(qū)不僅發(fā)展速度不同，其所需的時間也不同。相對而言，小學生的額葉、邊緣系統(tǒng)等腦區(qū)仍在持續(xù)發(fā)展，而運動等腦區(qū)功能的發(fā)展相對較成熟。例如，額葉負責注意力和自我控制，它的發(fā)育一直持續(xù)到青春期，因此小學生注意力集中維持時間較短、容易分心；而中學生的專注力要比小學生強，但也存在自我控制能力較弱、容易沖動等特點。

家長要保證孩子吃好早餐

一日三餐中的早餐特別容易被人忽視，不少孩子為了趕早讀，常常是不吃早餐或草草吃一頓就了事，這些做法都不利于孩子大腦的發(fā)育。因此，家長要保證孩子吃好早餐。早餐按照“五谷搭配、粗細搭配、葷素搭配、多樣搭配”的基本原則，盡可能變換搭配，使孩子的早餐能滿足合理營養(yǎng)和平衡膳食的要求?？刂坪⒆訉﹄娮赢a(chǎn)品的使用。在孩子睡覺的房間里盡量不要放置電腦、電視機、玩具等物品，給孩子營造一個舒適清爽的睡眠環(huán)境。

鼓勵孩子去繪畫,也可以借助工具,滿足孩子的大腦需求

繪畫對于孩子來說雖然很難，但這對他們的幫助是很大的，孩子在畫畫的過程中可以培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力，孩子會將自己想的東西全部都以圖畫的方式表達出現(xiàn)，雖然有時候我們看不明白，但這肯定是表達某種意義，所以，我們要鼓勵孩子去繪畫，也可以借助工具，滿足孩子的大腦需求。

平時家長還可以跟孩子一起玩親子游戲，特別是配對游戲可以開發(fā)孩子的右腦，如果你家孩子正處于3-6歲這個階段，我們可以引導生活中的物品進行配對，因為玩難度較大的配對問題，有可能會適得其反，但如果難度適中的話，就會促進孩子右腦的開發(fā)，讓孩子思維發(fā)展的更好。

人體接受外界信息的五種感覺

人體接受外界信息的五種感覺無時無刻不在活躍大腦，寶寶從小做力所能及的家務，可以極大強化手、眼、耳、腦的協(xié)調(diào)聯(lián)系。手在抓握物品的瞬間寶寶感知到了材質(zhì)、重量、觸感；眼睛負責全局觀察，調(diào)動手部肌肉精細動作。做家務的同時寶寶知道了物品要有序擺放，簡單的收納要求，看待問題思路更有條理。比如，讓寶寶收納自己的玩具，可以提醒寶寶喜歡的放外面、同類的放一起，甚至同顏色的放一起等多種歸納方式。