初中復習

對整體知識點進行梳理

作為初三學生，學習的重點始終是在中考上，而中考的知識點，則大多還是聚集在書上的。因此，對于一些差生而言，可以在平時的時候先對書上的一些基礎知識進行仔細地梳理，對一些公式、定理都有總結和概括。抓“原理”重“理解”從基礎知識抓起，扎扎實實，一步一個腳印地過“地理原理”關。先夯實學習基礎，再在這個基礎上進行提升，成績才能夠得到有效的保證。

配以較經典的題

初三學生學習時間不多，差生的基礎又非常的薄弱，因此在選擇學習方法的時候，和一些優(yōu)等生的學習方法不能夠相同，優(yōu)等生的基礎比較扎實，他們的的學習可能是把重點放在一些難題的鉆研上，而差生的基礎薄弱，在題目的配備上更好還是應該在一些比較基礎的，但是又比較經典的題上，甚至還可以拿出以往的一些中考試卷，以考代練，只要能夠將以前五年的題目都搞懂了，相信中考的成績就不會太差?；瘜W學科的表述并不完全等同于中文表述，還要會用所學的化學用語。

政史

這種綱要性很強的學科，在復習前要列好一個周密的復習計劃，循序漸進，不急不躁。同學們可從以下幾點做起：

關鍵點法

這個關鍵分為“點、面、體”，要了解學科的規(guī)律在哪里。比如，梳理出歷史事件中的時間、地點、事情的經過、性質、影響、如何定性。

“手腦口并用”法

所謂“手腦口并用”，就是邊用腦子記，邊用手寫，邊用口念，三者齊動來記憶。“手腦口并用”記憶法不僅使記憶扎實牢固，而且由于平時手寫口念數遍，答題時便“順路”了，能收到快而準確的效果，更能避免。

實際訓練法

自覺、主動把所學內容用于現實生活之中，通過理論聯系實際來理解和記憶。也有很多人認為補習班對高中同學來說并不重要，因為他們認為各高中的生源都比較均衡，而且學生們的成績也都比較優(yōu)異，所以就不用參加輔導班了。例如，“1995年冬季我國農村集中精力大搞農田基本建設”可以用抓主要矛盾的原理加以解釋;又如，“在我國現階段允許一部分人先富起來，終達到共同富裕”可以用質量互變規(guī)律來解釋。

初三化學輔導詳細內容：  

   1、多角度，多維度：基礎知識、學習方法、學習習慣、學習心態(tài)、在讀學校教學水平。

   2、結合考生成績，充分挖掘考生潛能，分析其在升學考度中的提升空間，預測增分趨勢。

   3、把握命題趨勢，專職老師1對1授課陪讀答疑；心理專家激發(fā)斗志，調節(jié)心態(tài)向知識、技巧、心態(tài)要分數。

   4、學習管理師全程監(jiān)督指導，確保方案執(zhí)行深度和力度無偏差，定期回訪，及時反饋，隨時修訂輔導方案使考生處于很好的狀態(tài)，沖刺高分。

   5、將升學考試大綱要求與考生測評結果相對照，找出有知識盲區(qū)，制定科學的輔導方案。

在學習過程中，對課本的內容要認真研究，提出疑問，追本窮源。如元素與原子、分子與原子不同點在化學反應中分子可分，原子不可再分，原子可構成分子，分子是由原子構成的。對每一個概念、公式、定理都要弄清其來龍去脈、前因后果，內在聯系，以及蘊含于推導過程中的數學思想和方法。在解決問題時，要盡量采用不同的途徑和方法，要克服那種死守書本、機械呆板、不知變通的學習方法。組成一個學習系統，使每個環(huán)節(jié)都能充分發(fā)揮它們的作用。