6歲前進(jìn)行右腦訓(xùn)練有助智力開發(fā)

人的大腦分為左右兩個(gè)半球，左腦又叫“學(xué)術(shù)腦”“抽象腦”，主要負(fù)責(zé)語言、文字、推理、邏輯、數(shù)學(xué)等比較理性的思維活動(dòng)；右腦，又叫“藝術(shù)腦”“創(chuàng)造腦”，主要負(fù)責(zé)繪畫、音樂、創(chuàng)意、想象等比較感性的思維活動(dòng)。

孩子在6歲之前，對事物的觀察思考基本都以右腦為主，是右腦zui活躍的階段。所以，抓住這個(gè)時(shí)期，對孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)挠夷X訓(xùn)練，能很好地促進(jìn)右腦開發(fā)，對今后的學(xué)習(xí)、生活大有裨益。

   右腦訓(xùn)練小秘訣

   聽童話故事、看繪本

童話故事里充滿了各種新奇有趣的幻想，當(dāng)孩子在聽童話故事或者看繪本時(shí)，會(huì)不由地在腦海里想象、再現(xiàn)出一幅幅奇妙、瑰麗的畫面，而這需要比較強(qiáng)的形象思維能力，正是右腦負(fù)責(zé)的部分。所以，睡前10分鐘，挑一本你跟孩子都感興趣的繪本，一起看看、讀讀，當(dāng)孩子帶著美好的幻想入睡，右腦細(xì)胞也在不知不覺中慢慢活化。

   鼓勵(lì)左側(cè)運(yùn)動(dòng)，并不是讓孩子完全變成一個(gè)“左撇子”，因?yàn)樽笃沧釉谏钪锌倳?huì)有一些不便之處，所以，只把一些無關(guān)緊要的生活小習(xí)慣交給左手就好了，比如左手刷牙、左手拿筷、左手打羽毛球等。經(jīng)常性地活動(dòng)左側(cè)肢體，能促進(jìn)右腦的活躍，激發(fā)右腦潛力。

 15歲前必須幫孩子培養(yǎng)的好習(xí)慣

自己的事自己做

多給孩子一些嘗試的機(jī)會(huì)，慢慢地，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的能力超乎你的想象！請讓孩子養(yǎng)成“自己的事自己做”的好習(xí)慣。

在孩子學(xué)會(huì)自理之前，父母要做的是放手。

特別在孩子進(jìn)入小學(xué)后，起床問題，疊被子，整理房間，收拾書包等這些事情就不要再為孩子包辦了。

爸爸媽媽可以為孩子舉辦“小儀式”慶祝孩子的長大，然后提醒孩子：“你現(xiàn)在走進(jìn)小學(xué)，已經(jīng)是小大人，以后自己的事情自己做，爸爸媽媽相信你能做好?！?

謙  虛

學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，向他們學(xué)習(xí)。

告訴孩子，“每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)，我們應(yīng)該從別人的閃光點(diǎn)中想想，自己是不是也能這么做？”這個(gè)時(shí)候，保持一顆謙虛的心是極有必要的。

曾經(jīng)有個(gè)孩子不敢舉手回答問題，可同桌勇于發(fā)言，時(shí)常得到老師夸獎(jiǎng)。

孩子聽從媽媽的話向同桌請教“秘訣”，同桌大方地告訴他：“反正說錯(cuò)了也沒關(guān)系，老師不會(huì)怪我們的?！?

正是這句話打開了孩子的心扉，慢慢地，這個(gè)孩子也跟著同桌主動(dòng)回答問題，也正是這股勁頭，孩子的成績提高了，性格也越見開朗。