自閉癥的主要表現(xiàn)

1、語言交流障礙

自閉癥的具體表現(xiàn)便是語言溝通不暢順，大部分自閉癥的孩子在兩三歲還不能說話，乃至出現(xiàn)語言作用后退狀況，一部分患者乃至徹底喪失語言表達能力。

2、社會發(fā)展人際交往難題

一般 ，自閉癥患者不可以妥善處理自身與別人的關(guān)聯(lián)，主要表現(xiàn)為臉部情緒的確，與別人缺乏語言與眼神交流，缺乏與周邊人接吻、相擁等親密性觸碰，即便有親近，也很容易在其中，享有溫暖，也分不清楚與周邊人的親密無間和生疏關(guān)聯(lián)。

   自閉癥兒童認知訓(xùn)練 

   不必有意改正孩子的音標發(fā)音，對于自閉癥兒童的特性，語言康復(fù)訓(xùn)練應(yīng)當以溝通工作能力為本。由于構(gòu)音訓(xùn)練方法大部分是實際操作性，非常容易減少孩子的溝通觀念。在孩子無法取得成功講故事以前，兒童自閉癥語言表達溝通訓(xùn)練方法的總體目標應(yīng)集中化于溝通工作能力及語言表達能力。教師能夠 先忍受孩子錯發(fā)音，只必須示范性恰當?shù)囊魳税l(fā)音就可以。

   兒童自閉癥譜系阻礙及有別的獨特要求的少年兒童，雖然眼睛視力沒有難題，視覺一空間信息加工能力卻存在的問題。這類病癥主要表現(xiàn)為寶寶沒法致力于爸爸媽媽的臉孔，或沒法將眼光從一個發(fā)出聲音的小玩具遷移到爸爸媽媽笑容的臉孔，隨后再掉轉(zhuǎn)來（也就是說“相互留意”）。

   伴隨著孤獨癥兒童逐漸長大了，她們的思索也會越來越零散、不詳細，她們沒法發(fā)覺他人的身體部位，身體姿勢也會看起來沒有針對性和目的性。直到她們剛開始說話以后，也只有根據(jù)粉碎的、片段的，而并不是有邏輯且有構(gòu)造的方法來表述。她們將會留意不上自身丟了某些東西，沒法發(fā)覺東西在哪兒，或者想拿某些東西時卻弄翻了水杯。顯而易見，視覺一空間信息加工能力的難題，會對孤獨癥兒童的生活起居作用導(dǎo)致嚴重危害。

   自閉癥兒童由于各種缺陷障得的影響，導(dǎo)致缺乏自信，不敢與人交往，從而失去社交技能練習的機會，導(dǎo)致e性循環(huán)，產(chǎn)生社交退縮的表現(xiàn)。而在自閉癥兒童生活中，也常出現(xiàn)父母離異、家庭穩(wěn)定性下降、人際關(guān)系緊張等家庭人際溝通不良現(xiàn)象。父母對兒童的心理需求漠不關(guān)心、拒絕、限制多、期望要求過高；或者對子女過分保護與fang縱，使兒童依賴性強，獨立性差，不被同伴接受，容易體驗挫折；有些兒童與父母本身社交接觸的缺乏，在一定程度上也限制了兒童的交往機會。這些都會直接促進自閉癥兒童社交退縮的形成與發(fā)展。兒童入學(xué)后，教師的否定評價開的申斥和羞辱、連續(xù)的懲罰，損害了他們的自尊心，也會增強自閉癥兒童的社交退縮傾向。