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這樣”騙“孩子，孩子只會(huì)更

 在家庭教育里，有一個(gè)的教育法則，叫做羅森塔爾效應(yīng)，也叫做期待效應(yīng)。這來(lái)源于一個(gè)令人的故事：從前有一個(gè)的大，叫羅森塔爾，他是世界的心理學(xué)家。有一次他到一個(gè)學(xué)校，隨便挑了十幾個(gè)孩子，硬說(shuō)他們是天才。結(jié)果八個(gè)月后，家長(zhǎng)和老師們真的發(fā)現(xiàn)這些孩子進(jìn)步明顯，慢慢變成了天才。

 這個(gè)教育法則恰恰說(shuō)明，每個(gè)孩子都可能成為非凡的天才，但這種可能的實(shí)現(xiàn)，取決于家長(zhǎng)和老師能不能像對(duì)待天才那樣的去愛(ài)護(hù)、期望，珍惜這些孩子。簡(jiǎn)單的說(shuō)，你期望孩子成為一個(gè)什么樣的人，孩子就可能成為一個(gè)什么樣的人。

小小科學(xué)家

 完成科技啟蒙教育是很艱難的事情,不是容易的事情,需要家長(zhǎng),老師,學(xué)生互動(dòng),是可系統(tǒng)工程.  

學(xué)生一旦上路,學(xué)起來(lái)就快了. 結(jié)合多媒體教學(xué), 使用FLASH等技術(shù),把復(fù)雜的科學(xué)知識(shí)講的透徹明了. 我們可以在網(wǎng)上找到很多很多這方面的資料,當(dāng)然歐美日本的比較多一些. 家長(zhǎng)們能不能少看些娛樂(lè)網(wǎng)頁(yè), 少打些游戲,少聊天,把這些時(shí)間用來(lái)陪孩子上網(wǎng)查找資料呢? 可別小看這點(diǎn)，日積月累，孩子眼界非常寬闊，絕非一般孩子可比！

  使用幼兒園科學(xué)實(shí)驗(yàn)器材讓小朋友們來(lái)做實(shí)驗(yàn)，可以將他們對(duì)科學(xué)的興趣和積極性都充分的調(diào)動(dòng)起來(lái)，同時(shí)，在使用幼兒園科學(xué)實(shí)驗(yàn)器材的過(guò)程中還能培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力，不僅能讓小朋友的手部小神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育更好，還能讓孩子們對(duì)事物的觀察能力以及思維能力都得到鍛煉。如何才能讓幼園的科學(xué)實(shí)驗(yàn)充分發(fā)揮作用。

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容要符合幼兒的年齡階段

雖然小朋友們都有好奇心，但是因?yàn)槟挲g的限制所以掌握的理論知識(shí)比較少且理解能力也很有限，如果為其選擇的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容過(guò)于，小朋友就無(wú)法理解實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，從而感到興趣索然。因此，為了讓幼兒園的實(shí)驗(yàn)效果更好，不僅要使用的幼兒園科學(xué)實(shí)驗(yàn)器材還要選擇和幼兒年齡階段相符的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，這樣才能讓小朋友可以自己操作幼兒園科學(xué)實(shí)驗(yàn)器材來(lái)做實(shí)驗(yàn)，并能通過(guò)實(shí)驗(yàn)理解一些科學(xué)原理。

培養(yǎng)寶寶耐性的招數(shù)

  一、爸媽言傳身教。父母先要學(xué)會(huì)忍耐等待，才能讓孩子學(xué)會(huì)忍耐。爸媽性子急躁，孩子長(zhǎng)大后可能會(huì)存在畏怯或霸道等情緒問(wèn)題。

　　二、勿包辦代替。對(duì)于缺乏耐性的孩子，父母往往愛(ài)一切包辦，這樣一來(lái)孩子如果不喜歡時(shí)，父母便全權(quán)代勞，使孩子失去求知欲，更失去了耐性。

　　三、讓孩子獨(dú)立解決問(wèn)題。無(wú)論是誰(shuí)都不喜歡困難的問(wèn)題和費(fèi)力的事情，看到孩子做題慢或不能做出來(lái)而將告訴孩子的辦法是錯(cuò)誤的。應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)孩子獨(dú)立解決問(wèn)題。