四個(gè)月左右翻身

翻身是寶寶的di一個(gè)移動(dòng)動(dòng)作，很多媽媽在寶寶3個(gè)月大的時(shí)候都期待著他能夠翻身。實(shí)際上，不是所有寶寶都能“按時(shí)”自主學(xué)會(huì)翻身，當(dāng)媽媽發(fā)現(xiàn)寶寶有翻身的欲望時(shí)，要給他一定的幫助。比如，可以讓寶寶側(cè)臥，媽媽在身后叫他的名字或者用有聲音的玩具吸引他，讓他通過尋找聲音進(jìn)行翻身。在訓(xùn)練寶寶大動(dòng)作時(shí)，合適的衣著能夠減輕寶寶負(fù)擔(dān)，媽媽可以給他穿上寬松柔軟的連體衣。

例如選擇項(xiàng)中有鼓槌(事物X),訓(xùn)練者將鼓(事物Y)向兒童呈示，并做敲鼓的手勢(shì)符號(hào)，兒童選擇鼓槌并將其對(duì)應(yīng)。逐漸不呈示事物Y只給予手勢(shì)符號(hào)進(jìn)行選擇。如果馬上去掉事物Y選擇困難時(shí)，可以先用一塊板將事物Y部分遮住，漸漸地完全遮住，這種逐步的訓(xùn)練效果也很好。為了促使兒童對(duì)手勢(shì)符號(hào)和選擇項(xiàng)的注意，在表示手勢(shì)符號(hào)之后，拿著兒童的手促使其模仿手勢(shì)符號(hào)→讓其觸摸選擇項(xiàng)→再次做手勢(shì)符號(hào)，然后選擇。這樣才能培養(yǎng)對(duì)符號(hào)與指示物兩方面的注意態(tài)度。

不要萬事包辦

很多家長(zhǎng)以看懂孩子需求為榮，寶寶想喝水，讓孩子指出來都算是傻媽，應(yīng)該孩子眼神一過去，水就到嘴上了。這樣寶寶也就不需要語言表達(dá)，給你眼神自己悟吧。

不要跟孩子賣萌

童鞋，腦斧，兔幾，大飛狼，灰機(jī)等等孩子自己發(fā)明的詞語，被家長(zhǎng)wu限重復(fù)，孩子不清楚正確的發(fā)音，又覺得自己在被嘲笑，從此不想說話了。

不要用重疊詞

腳丫丫，小褲褲，吃飯飯，睡覺覺，這些詞到底是逗誰呢？孩子如果只能說一個(gè)字，那可以是“腳”“褲”“吃”“睡”，慢慢加成兩個(gè)字就夠了，重疊詞等于讓孩子不斷學(xué)新東西又不斷舍棄不用，走太多彎路。