面臨三道坎：

1、 文化課知識漏洞太大,對學習嚴重缺乏興趣。

2 、準備藝術生專業(yè)考試耽誤文化課復習。

3 、考專業(yè)和日常功課怎么另配時間?測試時落下的課怎么補。

存在四大客觀問題：

1、基礎知識體系不完整。

2、時間相當緊，任務重。

3、總復習授課形式不太適合。        

4、學習狀態(tài)差、效率低。

普通學校的課程設置只為普通參加的學生設計，完全不適合藝考生的復習計劃和學習要求。所以這樣一群有特長的考試在普通高中里很難真正融入，同樣的情況也會出現(xiàn)在這些考生報名輔導班的時候：授課內(nèi)容缺少指向性與實用性、教師風格及背景造成的隔閡、與周圍考生格格不入的目標與夢想、基礎與分數(shù)要求等等...考生在制定學習計劃時，要結(jié)合自身實際情況多聽取老師的意見，最后將詳細的學習計劃以書面的形式呈現(xiàn)出來，放在最顯眼的地方督促自己。...

藝考培訓為您墊上四塊磚

一步：了解學情，測試和溝通，分析診斷問題，定制輔導目標方案；

第二步：為學生制定個性化輔導計劃和學習計劃，黃岡教科院專家顧問嚴格把關；

第三步：授課 答疑 私人學習顧問三大輔導形式，對癥下藥，全程跟蹤輔導；

第四步：學情分析，調(diào)整學習心理狀態(tài)，提高應考技巧和心理素質(zhì)。  

、互動性課堂。勤思優(yōu)才集訓的教學 , 多媒體和板書演示并舉, 注重課堂的直觀性、啟發(fā)性、互動性，吸引和帶動每一個學生?？忌梢栽诨I備專業(yè)課考試之前先針對文化課的薄弱環(huán)節(jié)進行補習和加強，為之后的文化課學習打好基礎。勤思集訓課堂力求變教師單向講授為師生雙向傳遞，力爭師生雙方思維同向、進度同一，使“雙基”傳授與能力培養(yǎng)、基礎突破和能力突破一步破一步到位，從而獲得知識成績和能力成績上的飛躍。

第二、名師教學,直擊考點。勤思優(yōu)才的師資是百里挑一,經(jīng)驗豐富.教學以強化基礎并針對性訓練、傳授應試方法和提高學生突破能力為主，對重點內(nèi)容進行基礎強化，講授突出重點，并善于歸納,講求;在講解題目時,善于從多角度地分析,引導學生如何尋找突破口，怎樣掌握解題的技巧和答題得分模板，迅速做出正確判斷?！芭畠簺]有叫苦，說反正每天在宿舍睡覺的時間也不長，她們畫畫都要到晚上12點多，但我心疼，尤其那右手，皮膚粗糙得像過去砍柴人的手。

第三、講、練、考緊密結(jié)合,針對性訓練。老師多講可提高復習的進度和效率,練與考包括知識點的基礎性考查、專題題型的訓練、考前模擬訓練以及解題思路、解題速度訓練等。注重訓練題的典型性，不搞題術。

第四、整體教學與個別輔導相結(jié)合。班課整體教學解決統(tǒng)一的基礎性強化問題,分層教學、課后監(jiān)督一對一過關滿足個性化的差異性需要。

第五、勤思優(yōu)才集訓的教學策略是：刪除不考的 強化要考的 精析必考的 預測會考的。

更實戰(zhàn)的高分沖刺教案

幾個月的沖刺集訓營若按常規(guī)教學就會出現(xiàn)“一輪學不完,二輪跟不上,三輪學不會”的局面，因而在教學的內(nèi)容和教學的難度上必然有一定的取舍。依據(jù)較新考綱，結(jié)合歷年, 由眾多高考 專家、一線名師，共同參與編寫并不斷修訂的"勤思集訓高分沖刺"專用教案,是把各科必考的基本知識點、考點作科學的分類與編排,緊緊抓住高頻考點,并把這些考點的掌握方法、訓練以及對應預測的典型題例都融入其中并模板化,重點突出對基礎的強化,注重對高考基礎題型和中檔題型的把握,較大程度地提高補習所用資料的實戰(zhàn)性和實效性?！币哌@條路，興趣還是位的“我是因為特別喜歡才選擇美術的，小時候就學過。該學案不是零零碎碎的經(jīng)驗總結(jié), 而是標準化的學習系統(tǒng)，較后安排的考前信息 整合后的重點串講,更是為勤思優(yōu)才集訓的學生成績錦上添花。