江西南昌芊夢(mèng)兒童成長(zhǎng)中心專(zhuān)門(mén)針對(duì)“自1閉癥（孤獨(dú)癥）”、“學(xué)習(xí)障礙”、“語(yǔ)言障礙”、“行為障礙”、“社交障礙”、“情緒障礙”、“智力發(fā)育遲緩”等2-8歲兒童綜合性康復(fù)的訓(xùn)練機(jī)構(gòu)。中心設(shè)教師一對(duì)一訓(xùn)練和小組課教學(xué)，為每一位入學(xué)兒童做綜合評(píng)估，制定針對(duì)性教學(xué)方案。兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩機(jī)構(gòu)服務(wù)熱線(xiàn)。



      音節(jié)水平的：一個(gè)的目標(biāo)音在初學(xué)時(shí)往往是脆弱而不穩(wěn)定的，如果不放在音節(jié)及其以后水平的中進(jìn)行強(qiáng)化，就很容易丟失或仍舊回到原來(lái)的錯(cuò)誤發(fā)音。音節(jié)水平即把目標(biāo)音與其他的元音或輔音組成無(wú)意義的音節(jié)，讓兒童在學(xué)習(xí)發(fā)音節(jié)時(shí)鞏固目標(biāo)音，只有在完全正確地發(fā)出音節(jié)后，才可順延至下一級(jí)水平的。兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩機(jī)構(gòu)服務(wù)熱線(xiàn)。


      江西南昌芊夢(mèng)兒童成長(zhǎng)中心專(zhuān)門(mén)針對(duì)“自1閉癥（孤獨(dú)癥）”、“學(xué)習(xí)障礙”、“語(yǔ)言障礙”、“行為障礙”、“社交障礙”、“情緒障礙”、“智力發(fā)育遲緩”等2-8歲兒童綜合性康復(fù)的訓(xùn)練機(jī)構(gòu)。中心設(shè)教師一對(duì)一訓(xùn)練和小組課教學(xué)，為每一位入學(xué)兒童做綜合評(píng)估，制定針對(duì)性教學(xué)方案。兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩機(jī)構(gòu)服務(wù)熱線(xiàn)。



    給孩子讀書(shū)。和孩子一起讀圖畫(huà)書(shū)，對(duì)照?qǐng)D片向他提問(wèn)：“球在哪兒呀？”利用我們所謂的“擴(kuò)展”概念——從一個(gè)詞擴(kuò)展到一個(gè)想法。比如說(shuō)，你正在讀書(shū)的時(shí)候孩子提問(wèn)：“那是什么？”你回答：“那是鳥(niǎo)兒。”然后你補(bǔ)充說(shuō)：“鳥(niǎo)兒在天上飛。”你不光要回答孩子的問(wèn)題，還要告訴他與詞語(yǔ)有關(guān)的想法——鳥(niǎo)兒在天上飛。你們一起讀書(shū)的時(shí)候，指著書(shū)上的圖片向孩子提問(wèn)，例如：“狗狗在哪兒呀？”“那個(gè)男孩在哪兒呀？”鼓勵(lì)孩子在圖片中尋找相應(yīng)的兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩機(jī)構(gòu)服務(wù)熱線(xiàn)。


      江西南昌芊夢(mèng)兒童成長(zhǎng)中心專(zhuān)門(mén)針對(duì)“自1閉癥（孤獨(dú)癥）”、“學(xué)習(xí)障礙”、“語(yǔ)言障礙”、“行為障礙”、“社交障礙”、“情緒障礙”、“智力發(fā)育遲緩”等2-8歲兒童綜合性康復(fù)的訓(xùn)練機(jī)構(gòu)。中心設(shè)教師一對(duì)一訓(xùn)練和小組課教學(xué)，為每一位入學(xué)兒童做綜合評(píng)估，制定針對(duì)性教學(xué)方案。兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩機(jī)構(gòu)服務(wù)熱線(xiàn)。

(4)、和孩子在床上做“爬一的動(dòng)作，發(fā)“爬——爬——爬”的音。

爬——爬——爬

(5)、讓孩子摸摸您的手，您再摸摸孩子的手，同時(shí)發(fā)出“摸——摸——摸(mo——mo——mo)”的音。

注意：要求孩子口形要對(duì)，發(fā)音響亮，每種發(fā)音多練習(xí)幾遍，先慢后快，雙唇要活動(dòng)開(kāi)。

例8：a、o、e與I、u、ü，鍛煉口部肌肉的力量和靈活性。

方法：要求孩子注意您的口形，開(kāi)始時(shí)您可以帶著孩子練習(xí)。

(1)、先練習(xí)發(fā)扒o、e，注意口形要正確，聲音要大，然后連續(xù)發(fā)a—o—e、a—o—e——練習(xí)時(shí)先慢后快，達(dá)到口部張合自如，發(fā)音清晰的程度。

(2)、練習(xí)發(fā)好i、u、ü，然后連續(xù)發(fā)i—u—ü——直到口部撮伸自如。

注意：發(fā)音時(shí)雙唇用力，讀音響亮，口形準(zhǔn)確，這樣嘴唇的圓扁撮伸都能得到應(yīng)有的鍛煉。

兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩機(jī)構(gòu)服務(wù)熱線(xiàn)。