別與青春期孩子較勁,作好孩子成長(zhǎng)航程中的舵手,放手但不放任,讓孩子去尋找自己,找到的才是自己;

幫孩子養(yǎng)成好習(xí)慣;堅(jiān)決杜絕揭孩子短的行為,不能放任自己用錯(cuò)誤行為應(yīng)對(duì)孩子的無知犯的錯(cuò)誤.

引導(dǎo)孩子制定自己的行動(dòng)計(jì)劃,父母不包辦代替.

引導(dǎo)孩子思考自己的活動(dòng)方式,父母不指手劃腳.

引導(dǎo)孩子解決自己面臨的問題,父母不急于求成.

引導(dǎo)孩子正視自己行為的后果,父母不怨天憂人.

引導(dǎo)孩子反思自己存在的缺點(diǎn),父母不嘮叨夸大.

引導(dǎo)孩子迎接自己未來的挑戰(zhàn),父母不擔(dān)憂顧慮.

要想使不聽話的孩子變得“聽話”，做父母的在細(xì)心分析孩子不聽話 的原因之后，要采取相應(yīng)的辦法。知道了管教孩子的科學(xué)方法，并能巧妙地加以運(yùn)用，孩子會(huì)“聽話”起來的

不聽話是孩子的一種獨(dú)特心理現(xiàn)象，也是一種必然的生理現(xiàn)象，父母大可不必為此憂心忡忡，只要父母找準(zhǔn)孩子不聽話的根源，以科學(xué)的家教藝術(shù)予以正確的引導(dǎo)，就能化孩子不聽話為求知上進(jìn)的動(dòng)力，促使孩子健康成長(zhǎng)。

改變教育方法

很多時(shí)候，對(duì)孩子的管教，是要時(shí)常改變方式的。例如，小時(shí)候只有父母講，孩子聽;上了中學(xué)后，就應(yīng)嘗試雙向溝通，也聽聽孩子的建議。一旦發(fā)現(xiàn)某一種方法行不通時(shí)，隨時(shí)轉(zhuǎn)變方式，不斷試驗(yàn)，直至發(fā)現(xiàn)有效的方法。

當(dāng)然，我們自己也要學(xué)會(huì)對(duì)這種心理有所對(duì)策。在自己因?yàn)閷?duì)父母、老師的不滿感到煩躁時(shí)，盡量用其他的事物來轉(zhuǎn)移自己的注意力;在與父母、老師爭(zhēng)吵時(shí)，多想想他們?yōu)槟闼龅氖?，將心比心，才能更好理解父母，控制自己的情緒;適當(dāng)?shù)嘏c父母溝通，將自己的想法清楚地傳達(dá)給父母，并且提出你的意見和建議，形成一個(gè)和諧的家庭氛圍是有利于控制這種情緒的