家長應(yīng)該有意識(shí)的給孩子變換新環(huán)境

家長應(yīng)該有意識(shí)的給孩子變換新環(huán)境，比如跟著孩子一起玩捉迷藏的游戲，讓孩子只是看圖片的一部分，讓他們想一想其圖片的內(nèi)容。去商場(chǎng)時(shí)有意識(shí)的改變其路線。也可以陪著孩子一起下象棋來刺激右腦。另外也可以讓孩子多觀看體育比賽，這樣能夠提高形象思維能力。平時(shí)要讓孩子多練習(xí)繪畫，多培養(yǎng)孩子的觀察能力，多帶著孩子去欣賞繪畫作品以及自然風(fēng)景。也可以多參加一些盆景展或者畫展來直接實(shí)物。其實(shí)涂鴉也是一種綜合訓(xùn)練，提高孩子的語言理解能力，動(dòng)手能力，視覺感受能力以及聽覺描述等，同時(shí)也刺激了右腦。

3到6歲:右腦關(guān)鍵期,在這個(gè)年齡段,父母可以通過了提高孩子的

3到6歲：右腦關(guān)鍵期，在這個(gè)年齡段，父母可以通過了提高孩子的閱讀能力來開發(fā)孩子的大腦，讀故事是開發(fā)右腦思維能力的好方法。故事書非常有利于孩子的想象力的形成，家長可以一邊給孩子讀，一邊讓孩子自己讀。孩子在閱讀的過程中，就會(huì)在腦袋里幻想出一副完整的畫面。家長還可以帶著孩子觀看體育競賽，刺激性的鏡頭也會(huì)刺激到孩子的想象力，給孩子右腦帶來良性效果?；蛘邘е⒆右黄鹣缕澹缕鍟?huì)鍛煉孩子的識(shí)別力，對(duì)右腦發(fā)育有積極性的作用。

父母一定要鼓勵(lì)孩子去社交朋友,但不要只是沒有意義的聊天,好的

父母一定要鼓勵(lì)孩子去社交交朋友，但不要只是沒有意義的聊天，好的交談是有助于孩子發(fā)展的。對(duì)于開發(fā)孩子的腦部思維。所以我會(huì)選擇既能對(duì)孩子有效果，孩子也喜歡的方式。有科學(xué)家通過研究結(jié)果表明，人們是能夠通過一些方式，來對(duì)自己的大腦進(jìn)行潛能上的開發(fā)，但是這樣的開發(fā)是有一定的合理范圍的。所以人們智商的高低很大程度和大腦的結(jié)構(gòu)有很大關(guān)系。對(duì)于很多家庭來說，都會(huì)在孩子很小的時(shí)候就開始培養(yǎng)孩子的，慢慢的開發(fā)孩子的大腦，想讓孩子贏在起跑線。

簡便的利用大自然鍛煉兒童右腦的好方法

寶寶喜歡用手玩各種玩意，用左手剪東西、抓玩具、玩石子，玩豆豆等，可以鍛煉孩子手的神經(jīng)反射，促進(jìn)大腦的發(fā)育;閉上眼扣扣，練習(xí)寫字繪畫，可以增強(qiáng)手指的柔韌性;擺弄智力玩具、拍球投籃、學(xué)打算盤、做手指操等活動(dòng)，可以鍛煉手指的靈活性;玩積木、橡皮泥有利于動(dòng)手能力的培養(yǎng);經(jīng)常讓孩子交替使用左、右手，可以更好地開發(fā)大腦兩半球的智力。在晴朗的天氣里，帶上孩子外出觀察天上的云朵，啟發(fā)孩子發(fā)揮想象力，將不同形狀的云朵看成動(dòng)物、仙女、天使等。日本人普遍認(rèn)為，這是簡便的利用大自然鍛煉兒童右腦的好方法。