重慶團(tuán)建公司戶(hù)外拓展基地

重慶團(tuán)建公司

1:促進(jìn)學(xué)員間的信任與溝通，明確目標(biāo)愿景，堅(jiān)持不懈;2:提升學(xué)員的團(tuán)隊(duì)合作、群策群力能力;3:培養(yǎng)學(xué)員精益求精，追求的理念;4:理解 管理的四大職能：計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制多5:目標(biāo)的制定、執(zhí)行、跟蹤'反饋及評(píng)估多6:進(jìn)一步明確資源的內(nèi)涵，提高學(xué)員資源配罝能力多7:理 解行動(dòng)和產(chǎn)出的關(guān)系，學(xué)會(huì)“How to work smarter, not harder” | 8:運(yùn)用以終為始的思想促進(jìn)結(jié)果導(dǎo)向的行為多9:管理未知項(xiàng)：學(xué)習(xí)如何更好的 應(yīng)對(duì)壓力、危機(jī)和變化多1〇:提升學(xué)員風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避及壓力管理的能力。針對(duì)課題：計(jì)劃、組織、執(zhí)行力、溝通團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力目標(biāo)/結(jié)果導(dǎo)向?適用對(duì)象： 公司中高層管理團(tuán)隊(duì)職業(yè)經(jīng)理人

大學(xué)生素質(zhì)拓展

大學(xué)生素質(zhì)拓展

組織收獲：

　　提升員工的忠誠(chéng)度和負(fù)責(zé)意識(shí)，提升工作熱情;激發(fā)員工潛能，突破恐懼，提升團(tuán)隊(duì)的行動(dòng)力;喚醒成功的欲望，讓團(tuán)隊(duì)保持積極的態(tài)度和高昂的斗志;培養(yǎng)員工樹(shù)立積極正向的感恩心態(tài)，訓(xùn)練鋼鐵般的意志力和忍耐力;打造具有“亮劍”精神的團(tuán)隊(duì)，提升團(tuán)隊(duì)凝聚力;教練員工如何有效制定目標(biāo)并達(dá)成目標(biāo)，快速的倍增企業(yè)業(yè)績(jī)和利潤(rùn)。

　　個(gè)人收獲：

　　激發(fā)自身潛能，增強(qiáng)自信心，調(diào)整身心狀態(tài)，快速情緒掌控，啟發(fā)想象力和創(chuàng)造力，提高解決問(wèn)題的能力，改善人際關(guān)系，學(xué)會(huì)關(guān)心他人與合作，伴隨企業(yè)共同發(fā)展。

重慶拓展公司

重慶拓展公司

 項(xiàng)目安排  

（1） 不倒森林：用8根1米的桿首尾相連組成一個(gè)圓后按照順序從一頭扶起，右手按住桿頭，左手背在身后，保持距離，大家同時(shí)向前去按前一個(gè)人的桿，連續(xù)完成8次回到原位，桿倒或用手抓桿都從頭開(kāi)始計(jì)數(shù)。

（2）諾亞方舟：8個(gè)人同時(shí)站在40厘米方臺(tái)上保持6秒鐘，任何時(shí)候有人腳觸地即重新開(kāi)始。（3）極速六十秒：這是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目，要求學(xué)員在規(guī)定時(shí)間內(nèi)找出相應(yīng)的卡片，并按順序排列。這個(gè)項(xiàng)目能培養(yǎng)學(xué)員的創(chuàng)造性思維；提高他們分工和溝通協(xié)作能力和高壓環(huán)境下的判斷力；提升團(tuán)隊(duì)士氣，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

重慶拓展訓(xùn)練—渝倫拓展公司

重慶拓展訓(xùn)練—渝倫拓展公司

紅黑商戰(zhàn)

項(xiàng)目介紹：

紅黑商戰(zhàn)來(lái)自于圖克（Tucker）1950年提出的一個(gè)的博弈模型“囚徒困境”，在博弈論中，這是一個(gè)完全信息靜態(tài)博弈的典型案例。（所謂的完全信息靜態(tài)博弈是指各博弈方都完全了解其他博弈方在各種情況下的損失或收益，也知道在自己在各種情況下的損失或收益）

項(xiàng)目目標(biāo)：

針對(duì)管理團(tuán)隊(duì)：通過(guò)商戰(zhàn)模擬，體驗(yàn)在商戰(zhàn)競(jìng)爭(zhēng)中的決策過(guò)程，認(rèn)識(shí)在競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài)下的心態(tài)變化，了解競(jìng)爭(zhēng)、合作、雙贏戰(zhàn)略的意義，啟發(fā)雙贏的戰(zhàn)略思維；了解競(jìng)合思想，增強(qiáng)在競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下善于合作，把握機(jī)會(huì)的能力；啟發(fā)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下的全局觀(guān)念、胸懷氣量以及突破思維定勢(shì)以實(shí)現(xiàn)雙贏；了解悖論、博弈論等知識(shí)；

針對(duì)中層管理團(tuán)隊(duì)：企業(yè)中大部分管理者與員工并不直接面對(duì)市場(chǎng)與客戶(hù)，他們對(duì)于市場(chǎng)與競(jìng)爭(zhēng)的認(rèn)識(shí)往往與一線(xiàn)人員不一致。職能、研發(fā)、生產(chǎn)部門(mén)與銷(xiāo)售和市場(chǎng)人員一起進(jìn)行商戰(zhàn)模擬課程?？梢泽w驗(yàn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的殘酷性與現(xiàn)實(shí)性，了解市場(chǎng)規(guī)則的建立與形成，培養(yǎng)積極、客觀(guān)心態(tài)看待與面對(duì)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。

培養(yǎng)從市場(chǎng)的角度系統(tǒng)的看待企業(yè)內(nèi)的分工、資源稀缺性、戰(zhàn)略?xún)A向與內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)問(wèn)題，建立正確的競(jìng)爭(zhēng)觀(guān)，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)條件下的合作意識(shí)、雙贏意識(shí)。