在高強(qiáng)度的考試沖刺階段，孩子不僅要有強(qiáng)大的學(xué)習(xí)毅力，更需要擁有一個(gè)健康的體魄支撐學(xué)習(xí)，一張?jiān)O(shè)計(jì)科學(xué)安全的課桌椅能提高孩子的學(xué)習(xí)效率，做起題來也會(huì)事半功倍。南樂天才教學(xué)課桌椅關(guān)乎著每位學(xué)生的的健康，致力為孩子們營造一個(gè)安全、健康、舒適、溫馨的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。我們的課桌椅產(chǎn)品均選用不含甲醛等有害性物質(zhì)，不危害人體健康，零甲醛無異味，課桌椅部件緊密結(jié)合，不易松動(dòng)、開裂、脫膠，在規(guī)定使用期間，能保證正常使用。在很多樣式的課桌椅中，相信你也會(huì)發(fā)現(xiàn)有的課桌椅是雙排升降，有的只是單排。

如果課桌椅的高度與學(xué)生身高相差甚多的話，很可能會(huì)造成骨骼發(fā)育畸形、駝背等現(xiàn)象，而現(xiàn)在的小孩子發(fā)育之間存在很大差別，所以固定高度是不可取的，好的辦法就是實(shí)用可調(diào)節(jié)高度的課桌椅，這樣學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況調(diào)節(jié)到合適的高度，一般來講，課桌椅的合適高度應(yīng)該使人產(chǎn)生兩個(gè)垂直為宜，即當(dāng)雙腳平放于地面上時(shí)，大腿和小腿能夠自然保持垂直，當(dāng)兩臂自然下垂時(shí)，上臂與小臂基本垂直，調(diào)查顯示，這樣有利于使用者的健康。有優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)也是不可避免的，學(xué)生課桌的缺點(diǎn)因是鋼木結(jié)構(gòu)，導(dǎo)致桌凳腿結(jié)果復(fù)雜，對(duì)于學(xué)生打掃教室起來比較麻煩，而且因?yàn)椴荒茈S手調(diào)節(jié)高度，需要借用一定的器械才能調(diào)節(jié)高度，導(dǎo)致很多學(xué)校的升降課桌淪為固定課桌。

課桌椅的高低大致分為兩種：一、二年級(jí)的課桌椅相對(duì)較低，三年級(jí)至六年級(jí)課桌椅都是統(tǒng)一的高度。由于課業(yè)負(fù)擔(dān)重，現(xiàn)在的孩子使用的都是“大書包”，而只有高約十厘米的課桌抽屜根本無法放得下“大”書包。有些學(xué)校配備的椅子有靠背，學(xué)生們便把書包放在椅子靠背前，人坐在剩余的部分椅子上，以跨坐的方式聽課學(xué)習(xí)，這樣坐姿，使得一節(jié)課下來，學(xué)生就會(huì)覺得很累。我們的課桌椅產(chǎn)品均選用不含甲醛等有害性物質(zhì)，不危害人體健康，零甲醛無異味，課桌椅部件緊密結(jié)合，不易松動(dòng)、開裂、脫膠，在規(guī)定使用期間，能保證正常使用。

而在中學(xué)，課桌椅的高度與學(xué)生身高不相配的情況十分普遍。初、高中年級(jí)的課桌椅都是相同的高度，沒有一所學(xué)校會(huì)按學(xué)生身高配備不同尺寸的課桌椅。而課堂上老師只強(qiáng)調(diào)坐姿，并不管“高個(gè)低桌”或“低個(gè)高桌”的學(xué)生坐著是否舒適。

在很多樣式的課桌椅中，相信你也會(huì)發(fā)現(xiàn)有的課桌椅是雙排升降，有的只是單排；其實(shí)單排升降課桌椅的穩(wěn)固性不如雙排升降課桌椅，但是單排升降課桌椅也是非常堅(jiān)固的，在配合上它的升降方式，也是很受廣大學(xué)校歡迎的。

   而雙滑道可升降課桌椅是相當(dāng)于單滑道升降課桌椅而言，是多了一層保障，使課桌椅更加穩(wěn)固，并且加大它的受力度，并且使課桌椅的椅管加粗，固定力也就強(qiáng)了。雙滑道的課桌椅也是現(xiàn)在校園中常見的一種，他的設(shè)計(jì)原理就是讓課桌椅更加穩(wěn)固，適合廣大學(xué)生使用，并且升降方式也可以定制螺絲升降法、旋鈕升降法以及卡簧升降法，方法多樣化，更方便您的選擇。在學(xué)校里面，有很多老師和家長應(yīng)注意對(duì)學(xué)生不良坐姿習(xí)慣的及時(shí)糾正，學(xué)校應(yīng)增設(shè)書包架或置物柜，使課椅擺脫書包架的功能回歸本真。