教學(xué)觸摸一體機(jī)的特點(diǎn)

采用液晶（LCD）等大平面顯示器來(lái)實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的畫面，具有低功耗、低輻射、無(wú)閃爍、不耀眼、抗震、抗干擾、體積小、重量輕、節(jié)能、顯示與交互面積大等優(yōu)點(diǎn)；

教學(xué)觸摸一體機(jī)是在常規(guī)電教及計(jì)算機(jī)設(shè)備基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的媒體設(shè)備，兼具教學(xué)、學(xué)術(shù)報(bào)告、會(huì)議、綜合性研討、演示交流及遠(yuǎn)程教學(xué)、遠(yuǎn)程改卷、遠(yuǎn)程上課，遠(yuǎn)程出題，遠(yuǎn)程會(huì)議等功能。

教學(xué)會(huì)議一體機(jī)的優(yōu)勢(shì)

擴(kuò)展性：無(wú)線應(yīng)用是現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用的必然趨勢(shì)，多媒體教室能否和校園網(wǎng)兼容，能否調(diào)用室外教學(xué)資源是考察多媒體教室可擴(kuò)展性的首要標(biāo)準(zhǔn)。智能多媒體教室解決方案包含網(wǎng)絡(luò)控制功能，通過(guò)教師的手寫電腦控制，也可通過(guò)校園網(wǎng)實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程控制，為未來(lái)的發(fā)展提供服務(wù)。

手寫方便性：教師可以利用手寫制作手寫文本和圖形混合的課件，此輸入方式符合教師的手寫習(xí)慣，大大節(jié)約了備課時(shí)間。

教學(xué)一體機(jī)在教育中的效果

多媒體教學(xué)一體機(jī)對(duì)教育是有著極大的推動(dòng)作用，這一點(diǎn)是肯定的。據(jù)了解教學(xué)一體機(jī)在我國(guó)中小學(xué)體系中具有很大的適用性，運(yùn)用廣泛。多媒體觸摸一體機(jī)能使課堂互動(dòng)效果明顯提高。

運(yùn)用教學(xué)一體機(jī)教學(xué)既能順利的引入數(shù)字化教育信息資源，又能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。多媒體觸摸教學(xué)一體機(jī)在教學(xué)信息的展現(xiàn)，處理和存儲(chǔ)方面更方便快捷。在開掘?qū)W生自主參與方面，在師生互動(dòng)、協(xié)作、研討性學(xué)習(xí)方面均有著很大的優(yōu)勢(shì)。