語法篇

劃重點！把握關(guān)鍵考點，語法事半功倍。

語法直觀的考查主要是語法填空和短文改錯兩種題型。

考點極其固定，因為百年以來英語語法都沒發(fā)生過巨大的變化。語法考點本來就有限，能用填空這種形式來考的語法考點就更有限了。三是效率至上計劃性強：每一滴汗水都用在刀刃上。

二輪復(fù)習(xí)留給大家的時間很短，這就要求大家對復(fù)習(xí)的內(nèi)容要作全盤考慮和分解，針對各知識點制訂短期計劃。

復(fù)讀平時學(xué)習(xí)成績不理想，想通過努力考取好的大學(xué)的學(xué)生，以及成績很好，想換個更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，進(jìn)一步提升自己的學(xué)生。從“教研 教師”、“教研 課程”、“教研 平臺”、“教研 評估”四個層面指導(dǎo)學(xué)大的教學(xué)研究，保障毛坦廠的教育教學(xué)質(zhì)量。復(fù)讀生學(xué)習(xí)更有規(guī)劃，關(guān)于高三的孩子來講，很多學(xué)生往往不知道自己想要的是什么，不知道自己想考個什么樣的大學(xué)，什么樣的專業(yè)，要考多少分，也不了解自己的有點與短板在哪，要怎樣追，以及多-些自律和多一些反思，諸如此類。復(fù)讀生學(xué)習(xí)更有規(guī)劃，關(guān)于高三的孩子來講，很多學(xué)生往往不知道自己想要的是什么，不知道自己想考個什么樣的大學(xué)，什么樣的專業(yè)，要考多少分，也不了解自己的有點與短板在哪，要怎樣追，以及多-些自律和多一些反思，諸如此類。

就現(xiàn)在掌握的信息來看，即便是2020革新，也沒有文件說不允許復(fù)讀。不要還沒調(diào)查清楚就倉促交費：決議要交費前，應(yīng)當(dāng)實地調(diào)查比較，與學(xué)校相關(guān)人員溝通，從辦學(xué)的合法性，辦學(xué)者的資歷，學(xué)校的師資、管理及辦學(xué)條件等方面把情況了解清楚?？荚嚂r，一定是做正確大于速度，準(zhǔn)確是考試得分的關(guān)鍵。建議考生答題時想好答題思路，解題一步到位，這樣不只可以前進(jìn)準(zhǔn)確率，還可前進(jìn)時間的效率。不要為了速度而疏忽了答題的質(zhì)量。速度重要，但質(zhì)量更關(guān)鍵。

要多了解比較復(fù)讀學(xué)校宣稱的分?jǐn)?shù)提升的效果是否實在。還看其收費是否契合規(guī)定，警惕違規(guī)收費。各復(fù)讀教導(dǎo)機構(gòu)均宣稱本校的成果好，有必要做好對比，看其是否實在可信。分散溫習(xí)：從心理學(xué)角度看，集中溫習(xí)簡單引起疲勞，并且簡單遭到打擾，然后影響溫習(xí)效果；分散溫習(xí)由于時刻短，不易引起疲勞和打擾，溫習(xí)效率天然就高。在各科都進(jìn)入溫習(xí)的考前沖刺階段，要根據(jù)分散溫習(xí)的準(zhǔn)則，把各科穿插起來溫習(xí)。每年都有許多學(xué)生從三本院校退學(xué)復(fù)讀；是原本學(xué)習(xí)成績不太好，但下定決計復(fù)讀要把學(xué)業(yè)補上來，來年再考；是在高中前兩年放松了學(xué)習(xí)，到了高三下學(xué)期才開始努力，成果有明顯提升，盡管沒有考上大學(xué)，但樹立決心，認(rèn)為復(fù)讀一年后肯定能考上；其實自己有實力，只不過沒有發(fā)揮好，期望復(fù)讀再給自己一次時機的學(xué)生。