一般中度或重度感統(tǒng)失調(diào)，專業(yè)感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)

      首先，專業(yè)感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)的收費(fèi)，一般比兒童醫(yī)院要低很多，并且更受重視。也可以帶孩子去感統(tǒng)機(jī)構(gòu)糾正孩子感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)，幫助孩子快速、有針對(duì)性的強(qiáng)化感統(tǒng)能力。兒童醫(yī)院的性質(zhì)，決定了它們必然更偏于一些兒童的各類病癥，基本都不會(huì)將感統(tǒng)訓(xùn)練（非病癥）作為主營(yíng)或重點(diǎn)業(yè)務(wù)。也是因?yàn)榇?，一些兒童醫(yī)院甚至不提供感統(tǒng)訓(xùn)練，即使提供往往收費(fèi)也非常高昂，并且因?yàn)槭菍儆诜侵攸c(diǎn)業(yè)務(wù)，其重視程度相對(duì)也比較一般。

      其次，很重要的一點(diǎn)就是：選擇機(jī)構(gòu)，相較于去醫(yī)院，不會(huì)讓孩子產(chǎn)生自己有病的錯(cuò)誤感覺(jué)，對(duì)孩子的心理不存在消極暗示和影響。

 用床墊做感統(tǒng)訓(xùn)練

      孩子在有彈力的床墊上蹦跳，有助于前庭覺(jué)、平衡感的發(fā)展；在孩子蹦跳的過(guò)程中進(jìn)行拋接球游戲，還可以鍛煉他們的手眼協(xié)調(diào)能力以及運(yùn)動(dòng)企劃能力。

      用被單和浴巾做感統(tǒng)訓(xùn)練

      孩子俯臥在被單里，家長(zhǎng)抓住被單四角抬高并輕輕晃動(dòng)，可以提高孩子對(duì)空間的感知能力，強(qiáng)化本體感；把孩子裹在浴巾中，給孩子身體，增加孩子的觸覺(jué)感受刺激。

      用梳子和刷子做感統(tǒng)訓(xùn)練

      刷子和梳子可以給孩子做觸覺(jué)感統(tǒng)訓(xùn)練。梳子可以增加孩子頭部觸覺(jué)的感受，刷子可以為孩子全身提供豐富的觸覺(jué)刺激，幫孩子打通身體各處的神經(jīng)通路，調(diào)動(dòng)孩子對(duì)外界刺激的感覺(jué)。

   感統(tǒng)失調(diào)的危害 

1、感統(tǒng)失調(diào)的兒童智力正常，但由于其統(tǒng)合能力不足導(dǎo)致其智力水平?jīng)]有得到充分發(fā)展，尤其是到了學(xué)齡期，在學(xué)習(xí)能力和性格上出現(xiàn)這樣那樣的障礙，學(xué)習(xí)能力下降，語(yǔ)言表達(dá)不暢，心理成熟晚，情感脆弱，自控能力差，缺乏自信，不會(huì)和別人交往，人際關(guān)系差等等。機(jī)構(gòu)、醫(yī)院或家里，都是可以進(jìn)行訓(xùn)練的，三種方案也都是可行的選擇，具體還是要結(jié)合孩子和家長(zhǎng)個(gè)人的情況而論。 2、進(jìn)行專業(yè)感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練，一般經(jīng)過(guò)1—3個(gè)月的系統(tǒng)療程訓(xùn)練就可以提高和改善孩子的感覺(jué)統(tǒng)合能力。

    感統(tǒng)失調(diào)教育對(duì)幼兒的重要性

 1、在智力方面，感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練可以發(fā)展寶寶的智力，使感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)寶寶和特殊寶寶融入正常的教育之中。 2、在成長(zhǎng)方面，感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練可以放松寶寶的觸覺(jué)與肌肉張力，還能對(duì)寶寶的體能進(jìn)行鍛煉，有利于增強(qiáng)寶寶的體質(zhì)。輕度感統(tǒng)失調(diào)糾正方法如果小孩只是輕度的感統(tǒng)失調(diào)，那家長(zhǎng)就可以帶著孩子在家做一些感統(tǒng)訓(xùn)練，比如讓孩子在有彈力的床墊上蹦跳，有助于前庭覺(jué)、平衡感的發(fā)展。 3、在心理方面，感覺(jué)統(tǒng)合教育教育對(duì)寶寶心理發(fā)展有積極影響，有助于培養(yǎng)寶寶愉悅的心情，使寶寶獲得良好的情緒體驗(yàn)，穩(wěn)定的情緒發(fā)展，有助于促使寶寶注意力集中。