制服式校服制作

隨著生活水平的提高，籠統(tǒng)的運動校服已經(jīng)滿足不了學生及家長們的要求，越來越多的韓版，制服式的校服出現(xiàn)在人們的視野。校服制作

制服能一定程度上傳播社會禮儀文化，培養(yǎng)孩子的社會規(guī)范性。美觀、舒適、安全是制服的主要表征，制服設計中加入一定的時尚元素，既不失制服的規(guī)范，又能凸顯孩子的青春活力，培養(yǎng)孩子的審美能力。校服制作

校服制作定做要突出實用性

校服制作定做必須突出實用這個功能，保證孩子穿著校服后感覺到舒適，行動方面能夠應付自如。大多數(shù)學校的校服為運動款，可同時滿足學生室內學習和戶外運動的需求。校服制作

校服制作定做要講究創(chuàng)新性

校服制作定做時一定要講究創(chuàng)新性，不能用十年前或者幾年前的款式來作為今年的款式，以前的款式只能是參考，只有在設計方案轉變的同時和內容上的創(chuàng)新，將時尚與功能結合，才能定做到學生滿意的校服制作。

問卷調查結果表明，學生對于校服的需求由舒適、實用、時尚、個性、可愛、簡約這六個因素構成。根據(jù)所得到的信息與校服現(xiàn)狀做比較，可以得出其中的差距所在。時尚、個性、可愛因素為滿足舒適與實用功能后的首要因素。廣大校服生產企業(yè)與設計者應該加強在時尚、個性等因子在校服設計中的體現(xiàn)力度，注重男女對于校服設計的需求差異，設計出更符合學生心理特點的校服。校服的設計研究應以舒適、實用、時尚、個性為設計理念，吸收教育學、心理學、市場消費學、社會文化等多方面的研究成果。如何將時尚、個性、可愛等元素雜糅進具有美育與教育功能的校服，將成為設計師的一個挑戰(zhàn)。與此同時，依然要加強面料、板型的研發(fā)力度，校服一般是由家長購買的，同一所學校內學生的家庭狀況區(qū)別有時會很大。二、互聯(lián)網(wǎng)尋找校服制作廠家現(xiàn)在是互聯(lián)網(wǎng)時代，很多規(guī)模比較大的，校服制作生產廠家都有自己的網(wǎng)站和電商平臺。因此校服在價格的設定上需要考慮到普及性，而校服設計師一般也會在成本和品質的合理把控上下很多功夫，即要追求產品的性價比，在有限的成本空間里，盡可能為中國孩子設計出更優(yōu)質的校服。同時要滿足身心發(fā)育時期的學生對于舒適性、實用性方面的需求。