有人分析，“原生家庭”幾乎都是多孩家庭，正是因?yàn)楦改笡]有處理好多個(gè)子女之間的關(guān)系，導(dǎo)致矛盾激化，后不可調(diào)和，心理陰影遺留到成年后的結(jié)果。

“手足”這個(gè)詞真好，明確的告訴我們，手和足的差別，都是的個(gè)體，都有自己的特長，都不可或缺，只有互相幫助，協(xié)調(diào)一致，才能發(fā)揮能效。

親密無間的手足關(guān)系永遠(yuǎn)是在一起玩兒出來的，任何沖突和矛盾關(guān)系只有手足之間自行解決，才符合常理，父母事事做裁判，事事?lián)胶?，都可能產(chǎn)生消極影響，兄弟之間受了委屈產(chǎn)生隔閡，往往是因?yàn)楦改杆叫钠珢刍蚝唵未直┑姆椒▽?dǎo)致的結(jié)果。

兩個(gè)孩子有著年齡差異，生理差異，認(rèn)知差異等等，日常相處，同一個(gè)屋檐下玩耍，同一張桌子吃飯，必然產(chǎn)生各種小矛盾，維系“相親相愛的一家人”需要更多智慧，大寶要照顧二寶是責(zé)任，但沒有管教的權(quán)利，大寶有做榜樣的責(zé)任，但沒必要犧牲自我個(gè)性。

在教育寶寶的過程中，要注意觀察寶寶的反應(yīng)，如果他經(jīng)常微笑，則表明他很享受和你互動(dòng)，如果他表現(xiàn)出不開心，或者疲倦了，家長就應(yīng)該就此打住，不要強(qiáng)迫寶寶做他不喜歡、沒興趣的事情。在嬰幼兒時(shí)期，讓寶寶保持快樂的狀態(tài)才能讓他更好地學(xué)習(xí)。

后，別忘了給寶寶創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境，讓寶寶多和同齡的小朋友接觸，因?yàn)樾∨笥阎g更容易學(xué)習(xí)和溝通，更能促進(jìn)寶寶語言能力的發(fā)展。

您的寶寶已經(jīng)進(jìn)入1歲第6個(gè)月了，這個(gè)月齡的寶寶開始向兒童語調(diào)發(fā)展哦，此后半年，可以說是寶寶詞匯量期呢！兩個(gè)孩子有著年齡差異，生理差異，認(rèn)知差異等等，日常相處，同一個(gè)屋檐下玩耍，同一張桌子吃飯，必然產(chǎn)生各種小矛盾，維系“相親相愛的一家人”需要更多智慧，大寶要照顧二寶是責(zé)任，但沒有管教的權(quán)利，大寶有做榜樣的責(zé)任，但沒必要犧牲自我個(gè)性。為了能進(jìn)一步促進(jìn)寶寶的語言發(fā)展，爸爸媽媽可以為寶寶念一些朗朗上口的童謠哦。反復(fù)吟誦童謠，不僅能鼓勵(lì)寶寶大膽開口說話，還能幫助幼兒矯正發(fā)音，并能培養(yǎng)他們語言的連貫力和表達(dá)力，訓(xùn)練和發(fā)展思維，培養(yǎng)和提高他們運(yùn)用語言的能力哦！下面，讓我們把輕快活潑的童謠念起來吧！