廣州市星語特教連鎖機(jī)構(gòu)是廣州市成立早、規(guī)模大、訓(xùn)練系統(tǒng)的專業(yè)機(jī)構(gòu)。星語特教成立于2003年，是一家專門針對孤獨(dú)癥兒童及相關(guān)發(fā)育障礙兒童進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練的非營利性民辦非企業(yè)單位，目前分別在廣州市白云區(qū)、荔灣區(qū)、番禺區(qū)、天河區(qū)、花區(qū)、從化區(qū)以及佛山、東莞共建有直營訓(xùn)練中心十一處、技術(shù)支持覆蓋深圳、南京、長沙等城市，場地面積超過一萬平方米，專業(yè)教師百余人。輕度自閉癥的表現(xiàn)價格

機(jī)構(gòu)內(nèi)部裝飾過分花哨

走廊、教室、樓梯、過道等的墻壁、地面上涂得五顏六色，畫上很多看似“可愛”，實(shí)則是艷麗、俗套、多余的卡通畫。如各種動植物、藍(lán)天白云、高樓田野、口號、兒童嬉鬧畫面等等，構(gòu)成了令人眩暈的視覺刺激。

料其本意是機(jī)構(gòu)按正常人的理解和價值取向來設(shè)計的，認(rèn)為兒童世界就應(yīng)該是充滿童話、友愛、美好、艷麗、光鮮等，殊不知這對自閉癥兒童恰恰是不太適合的。教育培訓(xùn)環(huán)境的視聽刺激過多會影響教學(xué)效果，也會令自閉癥兒童產(chǎn)生不安。大量研究表明，過多視聽刺激會讓他們感到不適和不知所措，甚至引起厭惡、和逃避。

      廣州市星語特教連鎖機(jī)構(gòu)是廣州市成立早、規(guī)模大、訓(xùn)練系統(tǒng)的專業(yè)機(jī)構(gòu)。星語特教成立于2003年，是一家專門針對孤獨(dú)癥兒童及相關(guān)發(fā)育障礙兒童進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練的非營利性民辦非企業(yè)單位，目前分別在廣州市白云區(qū)、荔灣區(qū)、番禺區(qū)、天河區(qū)、花區(qū)、從化區(qū)以及佛山、東莞共建有直營訓(xùn)練中心十一處、技術(shù)支持覆蓋深圳、南京、長沙等城市，場地面積超過一萬平方米，專業(yè)教師百余人。輕度自閉癥的表現(xiàn)服務(wù)熱線

國內(nèi)機(jī)構(gòu)大都缺乏戶外操場，使得自閉癥孩子得不到很好的戶外運(yùn)動和游戲

游戲和運(yùn)動是兒童的本能行為，在陽光沐浴和戶外操場上無拘無束地運(yùn)動，同樣會激發(fā)自閉癥孩子的興趣與愉悅感，有助于安撫他們的情緒，且會促進(jìn)他們的觀察、模仿、合作游戲的能力。研究表明，維生素D不足和缺乏可能是引起自閉癥的環(huán)境因素之一，因此戶外陽光下適當(dāng)運(yùn)動和游戲特別利于自閉癥兒童獲得維生素D。須強(qiáng)調(diào)，戶外游戲和運(yùn)動是自閉癥兒童康復(fù)訓(xùn)練不可或缺的組成部分。

對于孤獨(dú)癥人群，國家政策層面有哪些支持呢？

 從九五十五期間（1996年~2005年）開始就把孤獨(dú)癥兒童康復(fù)納入到殘疾人康復(fù)的總項目中。

從十五十一五（2001年~2010年）開始，針對孤獨(dú)癥兒童康復(fù)有了補(bǔ)貼政策，額度從開始的每年幾百、幾千到現(xiàn)在有些地方過萬甚至是好幾萬元。

從十二五（2011年~2015年）開始對孤獨(dú)癥康復(fù)機(jī)構(gòu)也有了一些補(bǔ)貼。

從十三五（2016年~2020年）開始，中國殘聯(lián)康復(fù)部對從事孤獨(dú)癥康復(fù)的專業(yè)人員開展了培訓(xùn)，同時對殘疾兒童的家長也實(shí)施了補(bǔ)貼。從去年10月1日開始，國家實(shí)施了貧困殘疾兒童救助政策（點(diǎn)擊閱讀）。、

孤獨(dú)癥兒童的康復(fù)也納入到了基本康復(fù)服務(wù)目錄，便于基層殘聯(lián)更好地掌握孤獨(dú)癥兒童的康復(fù)細(xì)則。

精簡

人際交往中，能用簡短的語言把話說到點(diǎn)子上，是一種威力。

用簡短又明確的詞句與自閉癥孩子溝通，是家長必備的能力。

“精簡”不是一味的簡短，而是需要根據(jù)孩子語言發(fā)育程度，給出適合Ta適度但明確指令。

具體做法如下：

01. 用標(biāo)簽建立聯(lián)系

每件商品都有自己的“標(biāo)簽”，標(biāo)簽通常簡短又明確。比如，提到“KFC”，就會想到漢堡、薯條、炸雞等。

生活中，我們也要幫助孩子建立“語言標(biāo)簽”。

在介紹物品時，直接表示。用“蘋果”代替“這是一個蘋果”，用“貓咪”代替“看，那有一只貓咪”。當(dāng)孩子可以把“語言標(biāo)簽”跟對應(yīng)的“物品”聯(lián)系起來后，再逐漸增加語句的長度。