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發(fā)布時(shí)間:2021-08-17 09:48  
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清客云與您分享:近幾年,感覺到少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)挺火的,很多的家長(zhǎng)都給孩子報(bào)名了少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),想著我也不能落下才是啊,為了提升孩子的英語(yǔ)水平,鼎校記單詞加盟面對(duì)生活中眾多的少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),很多家長(zhǎng)犯難了不知道怎樣去選擇,所以很多家長(zhǎng)借助網(wǎng)絡(luò)的力量,去網(wǎng)上搜少兒英語(yǔ)機(jī)構(gòu),看評(píng)價(jià)怎么樣,那么少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家好?前幾年,英語(yǔ)教育是作為特色教育成為幼兒園爭(zhēng)奪生源的工具,而今天,英語(yǔ)教育卻在幼兒園逐步廣泛開設(shè),逐漸成為幼兒少兒基礎(chǔ)教育的一部分。其實(shí)每家的少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),大家蕞主要的是知道怎樣去選擇才好

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為什么要學(xué)習(xí)英語(yǔ)??
學(xué)習(xí)少兒英語(yǔ)的好處一:對(duì)孩子們的一個(gè)好處就是能夠從小讓孩子們打下英語(yǔ)的基礎(chǔ),這對(duì)于后期孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)是有很大的幫助的,因?yàn)榛A(chǔ)打好了,那么在后期學(xué)習(xí)的時(shí)候,就能夠更好的去學(xué)習(xí),鼎校記單詞加盟就不會(huì)出現(xiàn)跟不上老師教學(xué)的情況,所以一般從小基礎(chǔ)少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)的孩子們,進(jìn)入初中或者是高中之后,英語(yǔ)成績(jī)還是非常尤秀。幼兒是以具體形象思維為主的,他們?cè)诶斫庹Z(yǔ)言的過程中主要依靠直觀動(dòng)作和當(dāng)時(shí)的情景。
學(xué)習(xí)外語(yǔ)成為“雙語(yǔ)者”的好處:
語(yǔ)言的交流能力會(huì)提高,也會(huì)變得更有效率。
會(huì)提高擾亂心神或棘手的事物的處理能力。(Bialystok et al. 2004)
對(duì)于母語(yǔ)的理解和敏感度,熟練程度會(huì)顯著提高。(e.g. Johnson et al. 1963)
掌握的詞匯增多。(cf. Kosmidis 2006)
如果語(yǔ)言是英語(yǔ),鼎校記單詞加盟那么學(xué)習(xí)與英語(yǔ)詞根有關(guān)的拉丁語(yǔ)(或者法語(yǔ)、意大利語(yǔ)、西班牙語(yǔ))的話,也會(huì)同時(shí)提高英語(yǔ)詞匯的掌握能力。(Masciantonio 1977)
我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)英語(yǔ)? 在短短幾十年時(shí)間內(nèi)英語(yǔ),以迅雷不及掩耳盜鈴之勢(shì)甩開其他學(xué)科幾百條街成為今天我們重視的一門課程!沒有之一。
不如我們先從歷史的角度來看看,上個(gè)世紀(jì)70年代末期,有一場(chǎng)革命叫做改革開放定義:對(duì)內(nèi)改革、對(duì)外開放。
改革我們都懂,但是什么叫開放,怎么開放?
中國(guó)社會(huì)主義改革開放和現(xiàn)代化的總設(shè)計(jì)師說:“任何一個(gè)民族,一個(gè)國(guó)家,都要學(xué)習(xí)別的民族,別的國(guó)家的長(zhǎng)處,學(xué)習(xí)人家的先進(jìn)科學(xué)技術(shù)。”
70年代的中國(guó)人對(duì)于外面世界的認(rèn)知遠(yuǎn)不如今天 為了了解外面的世界,英語(yǔ)便成為了一個(gè)重要的工具 甚至可以說是強(qiáng)大的武棄