尖子生課本知識難度不夠怎么辦?

如果是尖子生覺得課本的知識難度不夠，可以找有一定難度和分量的輔導書，并且例題、練習題和分開，或者再配套一本測作為補充。一般的學生就可以選擇難度不大，且包含了詳細例題分析和解答過程的。學習較為困難的學生，就建議買加強基礎知識的，做的題目可能會比較基礎。

買什么參考書雖然很關鍵，但其實關鍵的還是用心去刷，要經(jīng)常利用資料書，輔導書一是幫助大家做知識的整合和總結凝練，二是可以有助于大家有針對性的練習，因此在用輔導書時，不可太過于總結的知識而缺乏自己的思考，也不可沒有針對性的去做題，要明白題目考查的重難點。

小學主要是以培養(yǎng)各種學習習慣為主

如今的孩子雖然是在小學階段，可是他們的壓力往往比我們想象中的要大，所以如果孩子的情況是學習成績一直保持在中上游，并且在您要求孩子去補課時，他并不太愿意去，那您大可不必去強求他，強求只會給孩子徒增壓力，很可能會適得其反，導致孩子的成績不如從前！小學主要是以培養(yǎng)各種學習習慣為主，比如聽課習慣，寫作業(yè)的習慣等，所以建議家長在培養(yǎng)孩子的習慣養(yǎng)成方面多下功夫。

幫助孩子補習班是由于擔心在學校里面課堂上面的

有很多父母之所以幫助孩子補習班是由于擔心在學校里面課堂上面的孩子太多，老師沒有精力照顧到任何一個孩子。那么在這種情況下就很容易導致孩子的學習成績無法跟上老師的步伐，為了能夠讓孩子學習到更多的知識才會幫助他們在校外報一些補習班。但是如果學校外面的補習班里面孩子數(shù)量也特別多，那么自然也沒有辦法保證孩子能夠學習到更多的知識。在這種情況下對于孩子來說無異于是浪費時間和精力。

父母的有效陪伴比輔導班更重要

對于0-2歲的孩子來說，父母的有效陪伴比輔導班更重要，比如：在家里看認知卡片、去戶外運動等，目的是讓孩子去簡單地認識“自己”以及周圍的世界。等到孩子3-5歲進入到幼兒園以后，這個階段的時間比較充足。除了像學科類的可以在家進行啟蒙外，對于其他類別家長可以帶著孩子進行廣泛的嘗試，目的在于觀察他的喜好以及培養(yǎng)他的興趣特長。當孩子進入小學后，課業(yè)就已經(jīng)足夠多了，沒有多余的時間來進行愛好的嘗試。因此要“大浪淘沙”，根據(jù)他的薄弱環(huán)節(jié)選擇輔導班，但不能每科都補習。