根據(jù)神經(jīng)醫(yī)學(xué)zhuan家的長期研究發(fā)現(xiàn)，左腦有專門用來理解語言信息的語言神經(jīng)中shu，主要用來完成與語言、邏輯抽象、分析、以及數(shù)字思考、認(rèn)識行為等信息的編輯處理功能，它負責(zé)人類的語言表達、文字閱讀、書寫計算、排列組合、分類處理，因此它的運行方式是抽象思維。所以說左腦是一個理性的腦，是工具，又叫學(xué)術(shù)腦。

人腦在通過一系列感覺qi官將pu捉到的信息di一時間以比較模糊的圖像形態(tài)儲存進我們的右腦，就好像膠片一樣，放進了一個巨大的收藏膠片的倉庫中。信息是以圖片、形象的方式記錄進我們的右腦。所以據(jù)說右腦能夠pu捉到的信息量通常要比左腦大上數(shù)百萬倍。

  我們要怎么開發(fā)右腦呢?

一、圖片訓(xùn)練

右腦是形象的，我們用形象的圖片可以有效開發(fā)右腦。比如我們可以用很多帶有圖案的圖片，在規(guī)定的時間記憶它們的順序，然后復(fù)原，di一次效果可能不理想，但是只要堅持久了，我們會收獲意想不到的效果。

二、兩個手同時寫字

這個方法也像是一心二用，左手畫圓右手畫方也是同樣的道理，但是同時寫字可是要比前者要難很多。所以我們可以從簡單的開始，比如左手寫數(shù)字，右手寫字母，慢慢地，我們訓(xùn)練到能夠?qū)懽约旱拿趾推渌说拿郑约旱牡刂泛腿思业牡刂?，甚至能夠同時寫兩段不同的小短文。還有就是可以兩個手同時畫畫，畫畫是形象的，能夠更有效刺激到右腦，訓(xùn)練的方法同樣是由簡單到復(fù)雜，如果堅持下來，相信也會取得出人意料的效果。

  兒童接受右腦潛能開發(fā)訓(xùn)練后，可以從記憶力、專注力、創(chuàng)造力、思維力、想象力、空間感知力等方面有著顯著的提升。zui重要的是能夠充分改變原先固有的思維模式，更注重在學(xué)習(xí)過程中掌握學(xué)習(xí)的核心重點，尤其是經(jīng)由訓(xùn)練開啟腦屏成像功能之后，孩子在對世界的認(rèn)知角度方面會有比較明顯的變化，同樣這也是開啟照相記憶等高等訓(xùn)練的基礎(chǔ)，使得他們可以接觸到更為廣闊的you腦開發(fā)訓(xùn)練體系，從而獲得更大的成就。

  如何提高孩子記憶力呢？

以無意記憶為主，形象記憶占主導(dǎo)地位

記憶力的一個特點是容易遺忘，因此一般人記不住3歲以前的事情，心理學(xué)稱之為“人類幼年jian忘”。快速記憶加盟老師認(rèn)為這個時期的孩子，對鮮明、生動、有趣的事物非常感興趣，這些事物能引起他的情緒反映，重復(fù)多次后使孩子能夠不費力地記住，如喜愛的玩具、動物、道路、詞匯等等。但這還是無意記憶、形象記億，經(jīng)不起時間的考驗。家長可以給孩子明確的記憶任務(wù)。