魔力創(chuàng)想教育科技有限公司是一家集產(chǎn)品研發(fā)、課程設(shè)計(jì)、生產(chǎn)銷售、教學(xué)服務(wù)為一體的專注于4-12幼少兒年齡段科學(xué)教育的科技公司。提供個(gè)性化課程服務(wù)，所有課程包括教材、器材、課件、教案，均配套設(shè)計(jì)，歡迎隨時(shí)前來(lái)咨詢！

教育不是灌輸，而是激勵(lì)

　我曾經(jīng)不止一次地看到這樣的場(chǎng)景：“一個(gè)一兩歲的孩童，周圍堆著各式各樣的玩具，漂亮的洋娃娃、精美的電動(dòng)汽車、豪華的積木等等各式各樣的益智玩具。” 而這個(gè)孩童卻對(duì)這些玩具完全沒(méi)有興趣，棄置一邊。因?yàn)樗d致勃勃地把玩著一個(gè)空酒瓶、一個(gè)廢棄紙盒或者其它成年人眼中不能稱之為玩具的物件。這時(shí)，孩子 的父母過(guò)來(lái)了，“寶貝，你看這個(gè)電動(dòng)玩具多有意思啊，這個(gè)毛絨娃娃多可愛(ài)啊，這個(gè)積木好貴的，咱們玩這個(gè)，把你玩的那個(gè)廢物扔了?！薄?

　　以空瓶為例，這個(gè)空瓶真的是廢物嗎？其實(shí)未必。當(dāng)一個(gè)孩子在把玩空瓶子時(shí)，那是他按照自己的喜好，出于自身的興趣點(diǎn)，毫無(wú)任何掩飾地在諸多的玩具中作 出的選擇。這個(gè)自動(dòng)選擇的過(guò)程就可能預(yù)示著他在某一方面的天賦。而那些所謂昂貴的、精致的、華美的、益智的玩具，在他眼中可能并無(wú)任何意義可言。家長(zhǎng)們強(qiáng) 行代替孩子作出選擇，無(wú)非是將自己的價(jià)值觀強(qiáng)加給了孩子。

幼兒科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)

研究方法文獻(xiàn)法：查閱國(guó)學(xué)教育文獻(xiàn)資料，提供給教師參考、學(xué)習(xí)。調(diào)查法：調(diào)查師生對(duì)科學(xué)問(wèn)題的認(rèn)知、行為，并分析現(xiàn)狀。行動(dòng)研究法：制訂研究計(jì)劃，根據(jù)計(jì)劃有目的、負(fù)責(zé)任地開展科學(xué)教育研究，并根據(jù)實(shí)際情況不斷調(diào)整“行動(dòng)”。經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：及時(shí)階段性總結(jié)開展科學(xué)教育的經(jīng)驗(yàn)，查找存在問(wèn)題，為下一步研究作基礎(chǔ)。觀察法：運(yùn)用科學(xué)的觀察方法，了解學(xué)生在科科學(xué)教育、科學(xué)素養(yǎng)、科學(xué)態(tài)度方面的行為。

    面對(duì)當(dāng)今世界日新月異、突飛猛進(jìn)的發(fā)展，要想開展好幼兒科學(xué)教育活動(dòng)，教師就必須不斷學(xué)習(xí)，不斷更新自己的文化知識(shí)，通過(guò)各種渠道、采用各種手段來(lái)豐富自己的科學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，以當(dāng)代先進(jìn)的知識(shí)和獲取知識(shí)的方法自己，具備現(xiàn)代人所應(yīng)有的知識(shí)結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)教育對(duì)教師的要求。