發(fā)育遲緩是指在生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中出現(xiàn)速度放慢或是順序異常等現(xiàn)象。發(fā)病率在6%-8%之間。在正常的內(nèi)外環(huán)境下兒童能夠正常發(fā)育，一切不利于兒童生長(zhǎng)發(fā)育的因素均可不同程度地影響其發(fā)育，從而造成兒童的生長(zhǎng)發(fā)育遲緩具體點(diǎn)說(shuō)，發(fā)育遲緩兒童是指歲之前因各種疾病或非疾病因素（包括腦神經(jīng)或肌肉神經(jīng)生理疾病心理疾病社會(huì)環(huán)境因素等）所導(dǎo)致的，在認(rèn)知、發(fā)展、生理發(fā)展語(yǔ)言及任何溝通發(fā)展心理社會(huì)發(fā)展或生活希望自理方面出現(xiàn)發(fā)育落后或異常。

    寶寶3歲不說(shuō)話怎么辦？

1、父母對(duì)寶寶說(shuō)話時(shí)保持愉快的語(yǔ)調(diào)

     父母在和孩子說(shuō)話的時(shí)候，要看著寶寶的眼睛，語(yǔ)氣要輕松愉快，速度放慢，有短暫的停頓，講話內(nèi)容結(jié)合眼前的事物、當(dāng)前的活動(dòng)或符合孩子的興趣。說(shuō)話時(shí)，還要輔以相應(yīng)的表情和動(dòng)作，讓自己說(shuō)出的話生動(dòng)有趣，易于被孩子接受。

2、多與寶寶說(shuō)話交流

    雖然孩子很小，但是學(xué)習(xí)能力還是很強(qiáng)的，如果家長(zhǎng)經(jīng)常與孩子說(shuō)話，一些語(yǔ)言信息就會(huì)儲(chǔ)存在孩子的腦子里，這對(duì)日后的語(yǔ)言學(xué)習(xí)十分有益。因此，家長(zhǎng)應(yīng)重視與孩子的交流。

      避免刻意模仿孩子說(shuō)話

      每個(gè)孩子都有自己學(xué)習(xí)語(yǔ)言的經(jīng)歷，其語(yǔ)言發(fā)展一般都是經(jīng)歷單詞句、多詞句、說(shuō)出完整句子這幾個(gè)階段逐漸發(fā)展而來(lái)的。用疊詞和兒話說(shuō)話是嬰幼兒語(yǔ)言特定階段的表現(xiàn)，如果家長(zhǎng)經(jīng)常模仿孩子用這樣的話和他交流，那么可能會(huì)延長(zhǎng)孩子過(guò)度到說(shuō)完整話的階段。因此，父母應(yīng)用正常的交流方式，盡量縮短孩子使用疊詞或兒話的時(shí)間。

      經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期、多次重復(fù)之后，孩子對(duì)父母語(yǔ)音會(huì)產(chǎn)生記憶，能理解父母的話，會(huì)模仿他們的口型，慢慢地孩子就會(huì)從周圍的人那里學(xué)習(xí)語(yǔ)言，就能學(xué)會(huì)用語(yǔ)言與他人進(jìn)行交流了。

    父母?jìng)內(nèi)绾伍_(kāi)發(fā)寶寶的語(yǔ)言能力？

      鼓勵(lì)孩子說(shuō)出來(lái)

      父母要耐心地鼓勵(lì)孩子口語(yǔ)表達(dá)，平時(shí)可多與孩子互動(dòng)。例如，帶孩子到外面玩耍的時(shí)候，看到貓、狗、小白兔等動(dòng)物，可以教孩子說(shuō)出這些動(dòng)物的名稱。當(dāng)然，平時(shí)孩子只是咿咿呀呀的用手指東西的時(shí)候，想要某一物品，家長(zhǎng)不要立刻拿給他，要問(wèn)他那是什么，讓孩子自己回答?；蛘吆⒆雍苄∵€沒(méi)有到說(shuō)話的年齡，家長(zhǎng)也要問(wèn)他是要什么東西嗎？把物品的名稱緩慢清晰的說(shuō)出來(lái)。