威林武術(shù)院：為什么開展兒童武術(shù)訓(xùn)練 

    優(yōu)良的意志力包含主動性、果斷性、自控能力、恒心等個性特點(diǎn)。五花炮的升級打法是五個動作和六個動作，但拳型、步法并無新增內(nèi)容。武術(shù)訓(xùn)練中某一姿勢的把握全過程自身是一種有目地的個人行為，是務(wù)必在適度的情況下下定決心。采用必需的行動才可以進(jìn)行的。這就必須幼兒肯吃苦、不怕苦、要堅(jiān)持不懈、要恪己、要有堅(jiān)強(qiáng)不屈的自控能力。 

    武術(shù) 中華民族武術(shù) 武術(shù)承傳 武術(shù)訓(xùn)練提升了幼兒在許多人眼前出頭露面的勇氣，膽怯軟弱的越來越英勇了，幼兒任勞任怨的能力、生活能力、自立能力都獲得了提高，還塑造了她們機(jī)敏、英勇的優(yōu)等質(zhì)量和性格開朗的性情。 

    當(dāng)今幼兒是將來社會發(fā)展的小主人，她們要想融入和主宰者二十一世紀(jì)新科技的社會發(fā)展，首先要有健康的體魄、優(yōu)良的個人心理素質(zhì)，這將為她們在未來的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和工作上確立優(yōu)良的基本。

    兒童習(xí)武中特別注意的關(guān)鍵點(diǎn) 少年兒童武術(shù)訓(xùn)練中文化藝術(shù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)、思想道德文化教育、身體素養(yǎng)訓(xùn)練、技術(shù)性訓(xùn)練和心理狀態(tài)訓(xùn)練這五個層面，互相配合，相互依存，又相互促進(jìn)，這就組成了現(xiàn)如今少年兒童武術(shù)訓(xùn)練的五大因素。

    因此，能夠 那樣覺得:在搞好少年兒童武術(shù)選手文化藝術(shù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的基本上，搞好品德教育，身體訓(xùn)練，技術(shù)性訓(xùn)練和心理狀態(tài)訓(xùn)練是塑造合格武術(shù)優(yōu)等人才的必須，是武術(shù)面向世界的必須。 

為什么要學(xué)武，而不是其他健身運(yùn)動呢

    武術(shù)除開可以具有較基本上的增強(qiáng)體質(zhì)以外，還可以使習(xí)武人的自我防護(hù)觀念提高。 拳術(shù)招數(shù)每招每式都其防御含意，盡管針對小朋友來講不因?qū)崙?zhàn)演練對練為主導(dǎo)，但有利于孩塑造勇于面對困境的氣魄。 

    相比于西方國家武術(shù)注重大負(fù)載的數(shù)據(jù)信息訓(xùn)煉來講，修真武術(shù)以拳術(shù)招數(shù)為方式呈現(xiàn)文化的特點(diǎn)，更重視聲響開闔的方面。 其蘊(yùn)涵安裝著古人的社會科學(xué)、太極拳哲學(xué)思想等聰慧，從武功心法精神實(shí)質(zhì)的實(shí)踐活動給孩子以熏習(xí)。 

少兒武術(shù)的教學(xué)與訓(xùn)練重點(diǎn)

    武術(shù)是以技擊為具體內(nèi)容，根據(jù)招數(shù)、博擊等健身運(yùn)動方式來增強(qiáng)抵抗力，培養(yǎng)信念，重視剛?cè)岵?jì)的中華民族傳統(tǒng)式體育運(yùn)動項(xiàng)目。少年兒童一般六歲前后左右逐漸訓(xùn)練武術(shù)，這一年齡層的少年兒童恰逢生理學(xué)、心理狀態(tài)生長發(fā)育的重要環(huán)節(jié)。在該階段開展武術(shù)基本功訓(xùn)練，對她們的成長發(fā)育有巨大的推動作用。無論是單人操作孩子雙人拼搏，都要求大腦迅速做出反應(yīng)，通過不停的觀察，想象和模擬等思維培養(yǎng)孩子的判斷能力，反應(yīng)能力等。

    現(xiàn)如今學(xué)前教育武術(shù)文化教育，更改了傳統(tǒng)式武術(shù)訓(xùn)練中的嚴(yán)肅認(rèn)真、呆板、枯燥乏味、大負(fù)荷量及其不科學(xué)的訓(xùn)練具體方法，現(xiàn)如今的教學(xué)方式大多數(shù)選用手機(jī)游戲、錄像視頻、圖片、歌曲等科學(xué)的童真童趣教學(xué)方式，使小朋友們在輕松自在的訓(xùn)煉中不但能夠?qū)W得武術(shù)中專門技能方法，還能夠培養(yǎng)其豁達(dá)大度、樂觀、奮發(fā)向上的優(yōu)良個人心理素質(zhì)。沒有腰腿功的柔韌性，許多的武術(shù)技術(shù)動作就做不出來，比如騰空動作、平衡動作等等。