GPA不夠，怎么辦？

1.步，也是較重要的一步： 扎扎實實的學好大學期間的每門功課!

2.判斷一個學生是不是好學生不是只有GPA唯1標準，還有其他方面如學習的態(tài)度，實踐經(jīng)驗、團隊精神、溝通能力等也非常重要

3.針對不同類型低分課程，如果是理工類成績較弱，可多找尋量化分析活動如建模比賽等、學術實習等展現(xiàn)相應能力。如果是文商類課程則可通過校外活動、商業(yè)實習等體現(xiàn)自己學術水平，進而GRE/GMAT考試等。以彌補GPA上的“軟肋”課程。

4.早申請會增加被錄取的幾率

以加州為例，加州大學共有十幾所分校，在錄取學生時，每所高中畢業(yè)班學生成績前8%的學生，加州大學原則上是保證錄取，但不保證錄取到z好的大學，如加大伯克萊分校、洛杉磯分校。

美國品牌大學錄取學生有多種考量，這里無法多介紹，僅談一下學業(yè)成績（GPA）對學生能否進入品牌的影響。通常一個優(yōu)異的學生在高中階段要選修8門左右的大學預修課，這樣才能保證在學業(yè)成績上有競爭優(yōu)勢，雖然加州大學錄取學生時對入學要求課程的學業(yè)平均成績（GPA）的要求是3。7分以上，但絕大部分進入加大伯克萊分校、洛杉磯分校的學生學業(yè)平均成績都在4。2分至4。5分之間。

未來學費將成為申請加州州立大學z大的門檻

雖然學校管理層對該項計劃十分看好，但是在學生群體內(nèi)部確定不同的聲音，加州州立大學每年學費上漲5%，而在敞開錄取后，學校并沒有在減輕學費上有所行動，學費將成為進入加州州立大學的z大障礙，這對低收入家庭等弱勢群體不利，而學費繼續(xù)上漲才是阻礙更多人接受高等教育的z大阻礙。

然而對此觀點校方給出了不同意見，校方表示在2015-16學年，80%的學生得到財政援助，52%的本科生獲得聯(lián)邦佩爾助學金。對于新的錄取改革和學費上漲，加州州立大學校長辦公室表示，學生可以額外工作33個小時每學年，相當于每周多工作1小時。

課程計劃——師生間的“契約單”

在美國大學的節(jié)課上，每位同學會拿到一份該課程的教學計劃表，表單中詳細描述了課程的教學目標、考核方式與評分細則、每一節(jié)課的教學內(nèi)容以及相關閱讀書目或參考網(wǎng)站，老師還會在課上做詳細說明。學生一旦確認選修這門課程，就得嚴格按照教學計劃表中的規(guī)定執(zhí)行。

教師同時會按照計劃表中的要求對平時作業(yè)、課堂討論、結課作業(yè)及時計分，如果某位學生在上課期間的平時分數(shù)過低時，還會收到教師的“黃牌警告”。若終課程分數(shù)不及格，這位掛科學生就得另交一筆費用不菲的課程重修費（的州公立大學，每一學分大概需要450-550美金左右，每一門課2-3個學分不等）。

在學校網(wǎng)站上，還能隨時查到與本專業(yè)相關的所有課程大綱。 反觀國內(nèi)大學，盡管教師也寫教學大綱，但一般情況是寫完提交學校歸檔后就算完成了任務，之后很少會做修改，而沒能成為與學生進行教學溝通，并對自身教學和學生學習形成有效管理的手段。學生在上課前只能對該課程有個大概了解，很難獲悉每節(jié)課的實際內(nèi)容與具體要求。