心之初教育培訓(xùn)學(xué)校是自閉癥（孤獨癥）、智力障礙兒童定點康復(fù)機構(gòu)。作為一所專業(yè)針對自閉癥、發(fā)育遲緩及發(fā)育障礙兒童康復(fù)干預(yù)訓(xùn)練學(xué)校，得到殘聯(lián)的關(guān)心和全力支持！

自成立以來，心之初教育致力于建國際特殊教育培訓(xùn)學(xué)校，做自閉癥、智力發(fā)展障礙康復(fù)領(lǐng)域的。到目前為止已經(jīng)為超過2000名特殊兒童提供了專業(yè)系統(tǒng)的教育干預(yù)訓(xùn)練及康復(fù)訓(xùn)練指導(dǎo)，也為家長提供了專業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的條件，同時為各高校相關(guān)特教專業(yè)提供了實習(xí)基地和就業(yè)機會。

學(xué)校為教育資質(zhì)，并在民政局做了登記。校徽藍色的下半部分代表海洋喻意家庭的力量，綠色的星星代表希望喻意我們的孩子，紅色部分代表太陽喻意學(xué)校的力量，整個校徽象征著家庭與學(xué)校不忘初心，共同撐托起我們孩子的明天！

武漢心之初開音的訓(xùn)練方法：

通過口腔肌肉及唇、舌頭，腹腔、下顎骨等發(fā)音部位的練習(xí)，增強口腔感知覺，平衡口腔觸覺閾限，增強說話清晰度。

下面分享一些具體的訓(xùn)練小方法，僅供參考：

1、通過湯匙擺放的不同位置，進行不同的訓(xùn)練，如側(cè)置可練習(xí)合唇，前置練習(xí)圓唇，啜飲練習(xí)舌頭后縮。

2、使用剪口杯練習(xí)合唇，舌尖靈活度，下顎骨分級調(diào)控等。

3、使用不同級別的吸管練習(xí)圓唇、舌頭后縮、收緊面部組織、提高下顎骨穩(wěn)定性。

4、吃固體食物練習(xí)舌尖兩側(cè)轉(zhuǎn)移、下顎骨穩(wěn)定性、對稱性、獨立進食，如沾了花生醬的西芹，或沾了酸奶的蘋果條。

5、使用泡泡水，可練習(xí)腹腔分級調(diào)控、下顎骨穩(wěn)定性、圓唇、減少流口水。

武漢市洪山區(qū)心之初特殊教育培訓(xùn)學(xué)校，簡稱心之初教育，為國家民辦教育資質(zhì)，并在民政局登記備案。?；账{色的下半部分代表海洋寓意家庭的力量，綠色的星星代表希望寓意孩子的未來

多數(shù)的孤獨癥孩子在兩歲左右的時候，甚至三歲仍然不會說話。有的孩子會在四歲左右的時候才開始冒一些單詞，經(jīng)常出現(xiàn)語言發(fā)育退化的現(xiàn)象。比如說兩歲左右的時候，之前學(xué)過會的語言突然消失不會了，孩子變得沉默了。這些語言發(fā)育的障礙也是對孩子一個早期發(fā)現(xiàn)的孤獨癥一個重要的標志。