義烏市上知教育主打課程：幼小銜接、右腦潛能開發(fā)課、右腦照相識字課、2-3歲潛智早教課、專注力特訓(xùn)課、記憶力加強課、課程專業(yè)，實行精品小班制教學(xué)。

【全優(yōu)學(xué)能課堂】義烏上知教育為大家介紹：

用手習(xí)慣是遺傳而來

我們可以從寶寶使用左右手的習(xí)慣，觀察寶寶是左腦優(yōu)勢還是右腦優(yōu)勢外，其實絕大多數(shù)寶寶慣用手的習(xí)慣是家族遺傳，以及先天腦部基因決定。1歲以前的幼兒，還不太會有明顯的方向分化，等孩子過了1歲，行為自主能力逐漸生成的同時，左右手的慣用特征就會明顯出現(xiàn)?！救珒?yōu)學(xué)能課堂】義烏上知教育為大家介紹識字游戲：出門之前識字：讓孩子上兒童公園前，先要認(rèn)一認(rèn)“兒童公園”四個字。爸爸媽媽其中有人是左撇子，寶寶會習(xí)慣使用左手的機會也就相對提高。從研究數(shù)據(jù)來看，大部分慣用左手的寶寶，都可以從親屬中找出相同屬性的長輩。

培養(yǎng)寶寶良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

給寶寶選擇合適學(xué)習(xí)的內(nèi)容與方式。大班是幼兒園與小學(xué)的過渡階段，提前了解小學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容、形式與方法，無可厚非，但一定要注意選擇合適的內(nèi)容和方式。不少家長受多年傳統(tǒng)教育的影響，把學(xué)習(xí)定義為認(rèn)字計算，于是要求孩子認(rèn)字、做計算題等?！救珒?yōu)學(xué)能課堂】義烏上知教育為大家介紹：親子共同學(xué)習(xí)不僅可以建立良好的親子關(guān)系，也有利于孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)細心的習(xí)慣。須知，這樣的內(nèi)容和方式完全不符合孩子的身心發(fā)展特點。心理學(xué)證明，單調(diào)的刺激蕞易產(chǎn)生疲倦，疲倦狀態(tài)下的孩子是很難做到認(rèn)真細致的。給大班孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)豐富多彩：語言、音樂、科學(xué)、畫畫有講有唱有畫才能極大調(diào)動孩子的積極性。

【全優(yōu)學(xué)能課堂】義烏上知教育為大家介紹識字的游戲法：

1.捉迷藏：即把字卡藏到容易找的地方讓孩子找。找到了，讀一讀，表揚一番。也可讓孩子去藏字，媽媽找字，讀字。

2.玩玩具：跟孩子玩什么玩具，就在玩具上寫上相應(yīng)的字，讓孩子認(rèn)讀。

3.做動作：邊教字邊做動作;教“跳”字做一個青蛙跳的動作;……等等。凡是動詞都可以做相應(yīng)的動作，加深印象。

4.裝表情：教些帶感情的色彩的動詞和形容詞 要有臉部表情。如教“笑”字，要帶動孩子哈哈大笑，教“哭”字要和孩子一起裝作哭的樣子;動作、表情的適當(dāng)夸張，可加深孩子識記。

培養(yǎng)積極情感和良好個性

每個孩子的個性都不同，但是培養(yǎng)孩子積極的情感和良好的個性無疑是每一個家長都追求的目標(biāo)。很多孩子上小學(xué)后，都不會跟同學(xué)相處，動輒打罵，情感脆弱等等。

具體做法

積極的情感和良好的個性是從小學(xué)開始要重點培養(yǎng)的，在生活中，家長的榜樣作用和讓孩子自由經(jīng)營生活顯得很重要，幼小銜接這個階段，這些好的品質(zhì)值得發(fā)揚，創(chuàng)造良好和融洽的家庭氣氛，上到小學(xué)，孩子更加懂得處理好跟老師、同學(xué)的關(guān)系。