我們是成立早、規(guī)模大、訓(xùn)練系統(tǒng)的專業(yè)機(jī)構(gòu)，是一家專門針對(duì)孤獨(dú)癥兒童及相關(guān)發(fā)育障礙兒童進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練的非營(yíng)利性民辦非企業(yè)單位，2014年至今均為廣東省殘聯(lián)、廣州市殘聯(lián)康復(fù)資助定點(diǎn)機(jī)構(gòu)，對(duì)數(shù)千名自閉1癥患兒進(jìn)行了康復(fù)訓(xùn)練，取得良好的社會(huì)效果與口碑。幼兒自閉癥訓(xùn)練機(jī)構(gòu)報(bào)價(jià)服務(wù)熱線

保持固定生活模式

　　孩子一旦是出現(xiàn)了自閉癥，往往對(duì)生活環(huán)境的要求非常刻板、非常嚴(yán)格，對(duì)于家具的移動(dòng)，以至飲食起居的改變都會(huì)引起小兒自閉癥患者的情緒變化，比如：一旦是發(fā)現(xiàn)環(huán)境出現(xiàn)了變化就比較容易發(fā)怒或恐慌，有些患兒嚴(yán)重得甚至連吃飯時(shí)坐的位置、碗和筷放在什么地方，甚至上廁所用哪個(gè)便池都不能改變。也就是說(shuō)患兒對(duì)環(huán)境的要求非常的嚴(yán)格，不能有任何的變化，一旦是出現(xiàn)了變化就往往會(huì)出現(xiàn)非常嚴(yán)重的不適應(yīng)的癥狀。

五1、不和別人進(jìn)行眼神交流。六、9個(gè)月后才發(fā)出咿呀聲。七、說(shuō)話前很少配合手勢(shì)，如揮動(dòng)小手。八、拿著某樣?xùn)|西，反復(fù)重復(fù)一個(gè)動(dòng)作。九、16個(gè)月大時(shí)還不能說(shuō)出一個(gè)字。十、一周歲時(shí)仍不會(huì)發(fā)出咿呀聲，而且也不做任何交流性手勢(shì)。十一、兩周歲不能說(shuō)兩個(gè)字的詞語(yǔ)。十二、即使會(huì)說(shuō)話了，但卻缺乏語(yǔ)言技巧。

在近年，兒童孤獨(dú)癥已經(jīng)成為了心理學(xué)、臨床心理學(xué)、臨床學(xué)、認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)和基因組學(xué)在內(nèi)的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)所共同研究的發(fā)育疾病。正在受到社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。DSM-4將孤獨(dú)癥定義為一組以交流、語(yǔ)言障礙和行為異常為特征的發(fā)育疾病。

兒童孤獨(dú)癥是完全的嗎？

一項(xiàng)流行病學(xué)研究結(jié)果證實(shí)：過(guò)去認(rèn)為70％左右的孤獨(dú)癥兒童智力落后，目前隨著診斷標(biāo)準(zhǔn)的放松，智力在正常的或超常的孤獨(dú)癥兒童明顯增加。其中，AS兒童的總體智力水平則基本屬于正常的范圍，但是其具有特殊的智力結(jié)構(gòu)。