孩子發(fā)育遲緩的癥狀有哪些？

1、體型發(fā)育異常

　通常孩子出生后頭大又重是正常的。但是，出生時(shí)患有脊髓灰質(zhì)炎的兒童的身體較短，頭部較大，大腦中有水。甲狀腺嬰兒也越來越矮。一些嬰兒由于某些疾病而皮膚變白。因此，這些將在增長的后期階段進(jìn)行審查。

2、智力方面

　智力正常的嬰兒的某些身體本能相對(duì)正常，但是當(dāng)發(fā)育遲緩的兒童(如進(jìn)食困難，經(jīng)常吐口水且無法吸奶)時(shí)，這些是智力低下的癥狀。

3、運(yùn)動(dòng)方面

　運(yùn)動(dòng)主要表現(xiàn)為在適合年齡的階段調(diào)整嬰兒的運(yùn)動(dòng)。例如，一個(gè)3個(gè)月大的孩子可以抬起頭，而一個(gè)1歲大的孩子基本上可以玩玩具，抓東西，翻身和爬行。我們必須考慮我們是否yun倒。

   如何解決各種語言發(fā)音的問題：

　聽li障礙：先是必須解決聽不清或聽不清的問題。解決由不同原因引起的聽li障礙的方法也將不同。在一定程度上得到解決，在不清楚的問題之后，還需要進(jìn)行語言培訓(xùn)。

　腦tan患兒：在兒童具有基本的協(xié)調(diào)能力時(shí)，應(yīng)盡可能進(jìn)行語言訓(xùn)練。語言訓(xùn)練對(duì)整體運(yùn)動(dòng)功能的康復(fù)訓(xùn)練和智力認(rèn)知的發(fā)展將有很大幫助。

　自閉癥：自閉癥的主要表現(xiàn)是溝通障礙和語言障礙，因此語言培訓(xùn)非常重要，應(yīng)在孩子小的時(shí)候進(jìn)行語言培訓(xùn)。基本上，越早越好。

   怎樣判斷寶寶是否運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩 家長怎樣才能判斷寶寶是否是運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩?指出，當(dāng)寶寶出現(xiàn)以下情況時(shí)，家長應(yīng)引起注意，zui好帶寶寶到醫(yī)院進(jìn)行咨詢。

 1、兩個(gè)月時(shí)，寶寶不會(huì)與媽媽對(duì)視，寶寶不會(huì)笑; 2、3個(gè)月時(shí)，寶寶不會(huì)發(fā)聲，不能穩(wěn)定抬頭至45°; 3、3個(gè)月時(shí)，家長為寶寶穿衣困難。家長感覺寶寶的手腳很有力，較難活動(dòng)寶寶的手腳; 4、4個(gè)月時(shí)，手還緊握拳頭; 5、5個(gè)月時(shí)，寶寶不會(huì)翻身，不會(huì)用手把東西塞到嘴里; 6、8個(gè)月時(shí)，寶寶不會(huì)獨(dú)立直腰坐; 7、9個(gè)月時(shí)，寶寶不會(huì)爬行; 8、15個(gè)月時(shí)，寶寶不會(huì)獨(dú)走。

   寶寶語言發(fā)育遲緩干預(yù)一般需要做多少時(shí)間 發(fā)現(xiàn)寶寶語言發(fā)育遲緩后，家長要在di一時(shí)間讓寶寶得到y(tǒng)i治。由于每位寶寶的具體情況不同，而且醫(yī)生給制訂的矯正方案也不一樣，具體用多長時(shí)間可以矯正好，也沒有確切的時(shí)間。 語言發(fā)育遲緩的寶寶，家長要給予一對(duì)一的訓(xùn)練。需要家長給寶寶制訂一個(gè)訓(xùn)練計(jì)劃，然后分幾個(gè)階段進(jìn)行，如此可以方便寶寶學(xué)習(xí)，同時(shí)能夠增強(qiáng)寶寶學(xué)習(xí)的信心。 家長可以采取講故事的方式，反復(fù)地教寶寶發(fā)音與識(shí)字。