如何能夠前進(jìn)傳統(tǒng)的書法傳授修養(yǎng)效率?

如何能夠前進(jìn)傳統(tǒng)的書法傳授修養(yǎng)效率？ 　　書法數(shù)字化傳授修養(yǎng)細(xì)碎包括字帖排版細(xì)碎、視頻傳授修養(yǎng)細(xì)碎、直播演示細(xì)碎、板書示范細(xì)碎、石原查問細(xì)碎、課程課原細(xì)碎六大軟件細(xì)碎，各項(xiàng)成果強(qiáng)大合用，涵蓋中小學(xué)全部書法課程，是聲威的傳授修養(yǎng)細(xì)碎，取翰和書法數(shù)字化臨摹臺(tái)軟硬件結(jié)合，是老師傳授書法課的協(xié)助，能將傳統(tǒng)書法傳授修養(yǎng)效率抬舉5倍以上！ 　　標(biāo)準(zhǔn)數(shù)字化書法教室把軟件和硬件結(jié)合，使書法傳授修養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、流程化、數(shù)字化、化，在實(shí)際傳授修養(yǎng)中能讓老師如虎添翼，是現(xiàn)代書法傳授修養(yǎng)中必備的一套傳授修養(yǎng)裝備。“早年給小高足上書法課，臺(tái)上臺(tái)高去回跑，還是賜瞅光瞅沒有已去，而且教室里講解設(shè)備很落后，手段也單一。

書法教學(xué)軟件的教學(xué)方法是這樣的：將臨摹紙放在顯示屏上，通過計(jì)算機(jī)控制裝置控制顯示屏顯示出字體模板，字體模板包括書寫界格及字體。如圖4所示，以“永”字的臨摹為例，在顯示屏上顯示待摹寫的“永”字字體，學(xué)生透過臨摹紙摹寫該模板上的字體，然后再在旁邊無字體的書寫界格內(nèi)臨寫剛才摹寫過的字體，臨寫完后在該界格內(nèi)顯示出該字體，通過該字體與學(xué)生書寫的字跡重合對(duì)比，可以明顯的發(fā)現(xiàn)書寫差別之處。它是云計(jì)算，物聯(lián)網(wǎng)和無線相結(jié)合的新發(fā)展理念，自主開發(fā)的“平臺(tái) 終端 服務(wù)”的巨大書法資源。書寫時(shí)，也可以在臨摹紙下墊毛氈3，通過調(diào)節(jié)顯示屏的亮度來使字體的輪廓能夠清晰的透過毛氈。當(dāng)然也可以采用透明毛氈。

書法的勞動(dòng)工具精致

書法的勞動(dòng)工具精致。 文房四寶的誕生，不知融入了多少手藝人的汗水，以及多少動(dòng)植物的生命。一兩松煙，是一捆松枝燃燒后的升華；一張宣紙，是一堆檀草的結(jié)合凝練；一支毛筆上的刻字，其實(shí)是一群動(dòng)物的墓志銘。 古人常說，敬惜字紙。組成：一個(gè)實(shí)木古董桌3電動(dòng)清潔刷4升降式柱架5固體墨盒6筆筒。這其中也包含了對(duì)工具的敬畏：它們是無數(shù)逝去的生命，書法可以讓它們復(fù)活。 書法的勞動(dòng)環(huán)境講究。 其實(shí)，有張桌子就夠了。 有朋友來訪，泡上一壺茶，談人生和理想，聊撿漏和收藏。這時(shí)旁邊得有張古琴，管他會(huì)不會(huì)彈，手指一抹，出聲就行，嗡嗡響也是格調(diào)。 琴響了，不能沒有香，于是點(diǎn)上沉香幾片，看淡淡的煙從銅香爐里緩緩升騰…… 其實(shí)，有張桌子就夠了。 然后，安靜……