既然是畫彩繪墻，那我們的運動當然是要跟彩繪墻工作相聯(lián)系的。呼吸是一種時刻發(fā)生的事情，但是日常生活的壓力、快節(jié)奏的生活讓很多人的呼吸變得越來越淺，越來越不平衡了。如果畫彩繪墻的人呼吸不平衡，畫出來的墻又怎么可以帶著呼吸的品質(zhì)呢？我們來感受什么是急促的呼吸，什么是平順自然的呼吸。我們探索呼吸急促時身體的反應，察看在抑制的呼吸中身體的反應。然后也去看在自然界中，比如面對大海時，我們的呼吸狀態(tài)、身體的反應。

不同的地理環(huán)境和文化環(huán)境，外部建筑的顏色會有很大的不同。建筑顏色也會隨著時尚或商業(yè)涂料制造商在任何時候有選擇地1推廣的東西而改變。五年級帶來了將藍色引入綠色的科學，這與植物學和希臘神話不謀而合。這是童年的中期，象征著這種中間色彩的感覺；六年級的墻是真正的藍色，因為藍色是學習占星術、物理學和中世紀的“思考”顏色；顏色變暗到第七層，到第八層，他們的墻壁變暗了。

彩繪的圖案內(nèi)容多是純手工，所以需要懂繪畫的人，畫完后要通風，待墻面干透后即可。墻的層一般分三層。也有兩層或四層等，根據(jù)個人實際需求而定。幼兒園彩繪優(yōu)勢：給幼兒園帶來更多的孩子們，因為幼兒園彩繪圖案和色彩大多都是孩子們喜歡的。在繪畫之前，要完成墻面找平、刷底漆等工作，如果直接在刮完兩到三遍膩子之后就直接繪圖，未來很有可能會掉土從而影響美觀。

幼兒園彩繪在環(huán)境上也具有一定的設計特點：首先在色彩上，給幼兒以美的視覺享受。圖畫色澤宜單純、接近自然這樣的色彩令純潔的孩子們產(chǎn)生豐富的想象。刷過去的墻盡量不要補刷。原因有兩個：1.濃度上會差異比較大，破壞流動感；2.墻對膠水的吸收和吸附能力不完全相同，所以才會有層次感，自然才好。“彩繪”顧名思意就是在墻面或其他建筑上進行繪畫。