注意：高中語文輔導教材千萬不要亂買

    談起如何應對高升考，同學們眾說紛紜。有的同學說，刷題，進行題海的戰(zhàn)術(shù)；有的說，背高升考必考知識點；有的同學則說，針對弱處做專項練習……

    當然，同學們的學習方式都各不相同，選擇適合自己的才是較重要的。但是，高中語文輔導教材千萬不要亂買！書店里有關(guān)高中語文學習的教輔琳瑯滿目、稂莠不齊，為了吸睛，不僅封面艷麗，封面上的噱頭文字也令家長和同學們心動。那么，如何在眾多教輔中挑選出真正能幫助學生學習，達到提分目的的優(yōu)等圖書呢？

重慶課外輔導培訓小編總結(jié)了以下幾個重要的“挑選”步驟，希望能對大家有所幫助。

看書名

    挑書就像病了拿藥，要對癥下藥，不同的藥名有不同的功效，書名也是如此，看書名就能大概了解此書的重點內(nèi)容。

    如：《XXX語文閱讀理解專項訓練》是專門針對閱讀理解能力低、答題不全方面的同學；《XXX高中語文基礎(chǔ)知識大全》是幫助學生掌握語文基礎(chǔ)知識，鞏固語文學習基礎(chǔ)能力的書。

看封面文案

    封面文案基本上就是一本書的精華內(nèi)容的總括，不過，大家要注意那些“噱頭”文字，不要被表象迷惑，要抓住書的關(guān)鍵信息。

看書的內(nèi)容脈絡

    根據(jù)脈絡了解書的內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)此書的閃光點，準確選取一本適合自己的教輔，找到實用的知識點和答題技巧，對學生的學習有大好裨益。

看作者

    “相信品牌的力量”，相信大家都知道這句話。在吃穿住行方面，大部分人都更傾向于“品牌”的選擇，買書，尤其是教輔書也不例外。

淺析重慶課外輔導機構(gòu)存在的價值

    一方面，部分學校的復課，首先要解決學生因疫情影響而耽擱的學習進度問題；其次在防控不能松懈的前提下，安全才是初位的；因此，不管是學生家長還是學校老師，都不敢讓學生前往課外輔導機構(gòu)進行補習。也就是說，學校都無法解決的事情，課外輔導機構(gòu)更沒有能力解決。

    另一方面，疫情改變了所有人的思維。網(wǎng)課讓很多平時學習不好的學生實現(xiàn)了自我突破，即在學校上課時，原本學習成績一般或不好的學生，在線的網(wǎng)課，讓學習成績和學習能力反而突飛猛進，就像換了一個人似的；與此同時，好些平時學習成績好的同學，反而不適應網(wǎng)課的模式，成績一落千丈。

    第三方面，疫情讓傳統(tǒng)的教學模式的優(yōu)勢和不足更加明顯。一是很多有經(jīng)驗的老師，無法駕馭直播課程。因為網(wǎng)課和面授課程是兩種完全不同的場景，老師失去了對學生現(xiàn)實的臨場控制。失去控制也就意味著老師的教學經(jīng)驗沒有用武之地。

如何保證一對一課外輔導的學習效率

1.課前做好預習和問題的整理工作

    因為一對一的課程更有針對性，如果想一節(jié)課的時間充分利用，學生就要在課前提前準備好較近學校該科目產(chǎn)生的問題。等到上課的時候直接問老師，就可以省去不少看題想題的時間。預習也是同理，提前預習下節(jié)課老師要講的知識點，等到上課的時候就可以直接進入狀態(tài)。

2.課下尋找相關(guān)的習題進行鞏固訓練

    一對一的一節(jié)課的時間只有兩個小時，120分鐘，光是靠課上的輔導的時間是遠遠不夠的，想要快速提高成績，還是要靠學生自己在課下下功夫。

    比如如果老師課上講了不等式的應用，在完成課上的學習和習題練習之后，就可以自己找一些相關(guān)的習題，自己鞏固，如果遇到問題，正好下節(jié)課上課的時候問老師，這樣就可以形成學習的良性循環(huán)。

3.時刻開拓自己的思維

    就多年的輔導經(jīng)驗來看，選擇一對一課外輔導的學生除了有補習的需求之外，還有一些本身學習成績就已經(jīng)很好的，想要進一步提高的學生。這樣的學生上課可以發(fā)散自己的思維，做一些競賽題也是可以的。