專業(yè)的語言訓(xùn)練機(jī)構(gòu)往往會(huì)提出專業(yè)家庭建議，例如：良好的家庭教育氛圍，讓孩子享受家庭的溫暖（降低兒童因口吃帶來的心理壓力和負(fù)擔(dān)）。家長創(chuàng)造孩子與外界接觸的機(jī)會(huì)，擴(kuò)大孩子的認(rèn)知面，擴(kuò)充孩子的詞匯量（增加語言應(yīng)用表達(dá)機(jī)會(huì)，越用越活，越活越用）。家長教孩子說話時(shí)，有意識(shí)的控制他的說話速度，不能太快，因?yàn)閮和l(fā)音qi官還不成熟（了解兒童語言發(fā)展規(guī)律，幫助兒童改善口吃現(xiàn)象，對(duì)兒童做到越了解越理解）。

       孩子口吃，這是孩子的語言機(jī)制完善過程中所不可避免的，因?yàn)楹⒆釉趯W(xué)習(xí)語言的過程中是具有階段性的，就像潮起潮落一樣會(huì)出現(xiàn)高潮和低潮的時(shí)候。家長是更關(guān)注三歲口吃能治好嗎？準(zhǔn)確地說，4~6歲孩子的“口吃”不是真正意義口吃，隨著年齡的增長，孩子掌握的詞匯量逐漸增多，說話的速度及思維能夠準(zhǔn)確地聯(lián)在一起的時(shí)候，孩子口吃地現(xiàn)象也就自然而然地消失了。

       當(dāng)然，口吃會(huì)隨著年齡增長而痊愈也是要根據(jù)孩子口吃的實(shí)際情況來判斷的。先弄清楚孩子口吃的原因，是先天遺傳的，還是后天造成的口吃，孩子三歲口吃，如果是遺傳則不能zhi愈，如果是后天原因?qū)е碌?，需要積極對(duì)癥zhi療，這樣才會(huì)增加孩子恢復(fù)語言能力的可能性。

       家長在和孩子說話的時(shí)候要注意，讓孩子減慢說話的頻率，要讓孩子一個(gè)字一個(gè)字說清楚，如果口吃是由于小孩模仿大人而引起的，就要糾正孩子的不良習(xí)慣，如果口吃比較嚴(yán)重的，就要帶孩子去醫(yī)院在專業(yè)醫(yī)師指導(dǎo)下做語言康復(fù)訓(xùn)練。