要學(xué)會(huì)在適當(dāng)語言環(huán)境中使用適當(dāng)?shù)恼Z言

語言環(huán)境在很大程度上制約著用詞。其實(shí)仔細(xì)想想，平常我們聽課文，又豈止聽了五遍，可效果卻并不理想，我想這正是因?yàn)槲覀儧]有做到耳到口到眼到手到。要注意在不同的語言環(huán)境中使用適合上下文的詞，使思想連貫、內(nèi)容完整。如：在西方，醫(yī)生看到生病的人常問How do you feel' 'What's wrong'看到臉色不好，會(huì)說：'You look pale.'或問：'Do you sleep well'而不說：'How are you'(你好嗎？)那是西方人見面時(shí)相互寒暄的用法，并不是真的詢問別人的身體狀況。

當(dāng)看到'好'字，就十分自然聯(lián)想起英語里的'good'或'well'，但我們更要研究其深層涵義，即在特定語境中'好'字的內(nèi)涵和外延，如：

Put on your coat before going out.(外出前，穿好外衣)

Tom is a yes - person.(湯姆是個(gè)好好先生)

If the matter isn't i   dealt with properly : you'll get into trouble.(如果這樁事沒有很好處理，你會(huì)陷入困境)

Oh: some one is injured.(不好，有人受傷了)

【經(jīng)典句型記憶法】在英語的題海中一番暢游之后，我才發(fā)現(xiàn)，有用的就是那些很經(jīng)典的。曾經(jīng)做過多少主語從句、定語從句、狀語從句、同位語從句、省略句、倒裝句、虛擬語氣的題目，我已經(jīng)記不清了，但在腦海中清晰浮現(xiàn)的，總是那些“經(jīng)典”。

所謂“萬變不離其宗”，雖然說適用于任何學(xué)科，但用在英語上，很是貼切。閱讀理解要做到心中既有森林，又有樹木，既要統(tǒng)攬全文，又要主次有別。所有繁雜的知識(shí)點(diǎn)，都能融入一個(gè)個(gè)生動(dòng)的句子中，句子盡管千變?nèi)f化，但其中包含的語法不會(huì)變。而記下經(jīng)典例句，往往比記下枯燥的語法知識(shí)要容易得多。每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)選擇若干個(gè)典例，反復(fù)朗讀，直到能熟練地運(yùn)用，目的就達(dá)到了。

經(jīng)典句，可以從課文中選，可以從做過的完型填空和閱讀理解中選，可以從讀過的課外讀物中選……一切由你，但總的原則是句子要好記。然后再將由邏輯詞引出的語句與剛讀完的語句進(jìn)行對(duì)比分析、推測(cè)，從而能夠很容易地揣測(cè)到作者的行文思路，進(jìn)而加深對(duì)篇章的認(rèn)識(shí)和理解。如果有能力，不妨讓你的經(jīng)典句復(fù)雜一點(diǎn)，比如把幾種從句放入一個(gè)大句子中，再來個(gè)倒裝什么的。平日里想一想，多讀一讀，寫作文時(shí)拆開來用一用，一切都很簡(jiǎn)單。

根據(jù)我多年學(xué)習(xí)和教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，我覺得應(yīng)該分階段而制定不同的方法。

如果是初級(jí)者，看原版電影或者直接出國(guó)或跟老外的交流顯然不合適，這個(gè)時(shí)候應(yīng)該多開口朗讀，模仿地道發(fā)音（一段話或者一句句的單句都可以），此外還有就是多積累單詞跟地道的表達(dá)方式。

如果有了一定基礎(chǔ)或者說相當(dāng)于6級(jí)的水平了，就可以看一些簡(jiǎn)單的英語(論壇)報(bào)紙文章雜志，然后大聲的反復(fù)的朗讀（現(xiàn)在很多報(bào)紙雜志都是有朗讀下1載的），有毅力的話還可以堅(jiān)持收聽慢速英語新聞。

如果相當(dāng)于專業(yè)八級(jí)了，就可以聽標(biāo)準(zhǔn)速度新聞，堅(jiān)持閱讀原版報(bào)刊雜志，看原版電影（教學(xué)用的那種原版，可以根據(jù)需要設(shè)定各種字幕和練習(xí)的）。

不管什么程度，都不要忘記了積累單詞和地道的俗語習(xí)語表達(dá)方式，不要忘記開口朗讀和模仿。

也許你覺得奇怪，學(xué)好口語需要這么復(fù)雜嗎？別忘記了，口語是輸出，只有不斷的輸入，才能輸出。

我相信在國(guó)內(nèi)也能學(xué)好出色的口語！?。‘?dāng)然，如果再有機(jī)會(huì)去國(guó)外感受語言環(huán)境的熏陶，會(huì)錦上添花的！?。?

英語單詞記憶法

　(1)記單詞，要“五到”，眼嘴手腦齊開炮；讀寫背默各幾遍，印象清晰記得牢。 (“五到”記憶法)

　　(2)記過單詞莫忘記，幾天之后再看看；似忘非忘又溫習(xí)，反反復(fù)復(fù)印心間。(循環(huán)記憶法)

　　(3)單詞多了別心煩，分片分組來攻占；五個(gè)一組先吃掉，幾組連成一大片。(分組記憶法)

　　(4)結(jié)合詞組句子記，有情有景有意義；重點(diǎn)段落須背誦，理解深刻有樂趣。(理解記憶法)

　　(5)要想單詞不寫錯(cuò)，語音一關(guān)還得過；讀音規(guī)律掌握好，拼寫自然少差錯(cuò)。(語音記憶法)