聽他們講中國在線教育

中國大學(xué)生有90%的高就業(yè)率，但每2-3年內(nèi)頻繁跳槽，這足以說明中國大學(xué)教育和就業(yè)求職存在偏差，大學(xué)教育一定是要給學(xué)生就業(yè)做好準(zhǔn)備，德國Speexx創(chuàng)始人Armin Hopp這樣說道。而Speexx就是根據(jù)客戶的實際需求設(shè)計教育內(nèi)容的。

能說一口流利中文的Sinica Advisors 合伙人Todd Maurer是位中國通，作為戰(zhàn)略顧問的他，用流利的中文，針對中國目前的戰(zhàn)略前景提出了以下幾點建議：1）用戶體驗；2）課程擴(kuò)充；3）新的和榮譽證書；4）和國際合作伙伴。Todd Maurer為中國在線教育提出的建設(shè)性意見讓現(xiàn)場的嘉賓頻頻點頭。

在線教育目標(biāo)就是讓全球享受到高質(zhì)量的網(wǎng)絡(luò)教育，University Now總裁Gene Wade一語道出了在線教育的實質(zhì)內(nèi)涵。降低學(xué)費，改變教學(xué)模式。從看重輸入到看重產(chǎn)出，學(xué)生自己控制學(xué)習(xí)節(jié)奏，不再重視出勤率；調(diào)動學(xué)生的潛力，，用互動和活動來展現(xiàn)學(xué)習(xí)成果。這樣的學(xué)習(xí)，誰人不向往？

奧鵬教育怎么學(xué)習(xí)？

辦學(xué)單位的教師與學(xué)生在時間和空間上是相對分離的，求學(xué)者在教師指導(dǎo)下主要借助于多種媒體的教學(xué)資源和網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)，這對學(xué)校提供的教學(xué)資源、學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)和服務(wù)提出更高要求，同時對學(xué)生運用教學(xué)的媒體資源和信息技術(shù)的能力也有一定的要求。

其次，由于這種學(xué)習(xí)方式缺少傳統(tǒng)學(xué)校的校園環(huán)境，主要不是采用教師面授教學(xué)的形式，而是提供網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的環(huán)境和學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，要求學(xué)生以自主學(xué)習(xí)為主。因而學(xué)習(xí)者要樹立自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)的觀念，逐步提高自學(xué)能力和適應(yīng)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的方法和習(xí)慣，發(fā)揮自身個性化的學(xué)習(xí)特點。事實上，遠(yuǎn)程教育培養(yǎng)出來的學(xué)生在自學(xué)能力上往往比傳統(tǒng)課堂中培養(yǎng)的學(xué)生更強。

遠(yuǎn)程教育的學(xué)生要求

遠(yuǎn)程教育的特點決定了遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)以自學(xué)為主，學(xué)生的大部分學(xué)習(xí)時間與教師、同學(xué)是分離的，沒有教室，更沒有課堂的氛圍，這些特點會使得許多剛剛開始遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的學(xué)生不可避免地遇到一些困難或有些不習(xí)慣。因此遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)要求學(xué)習(xí)者首先應(yīng)具備兩方面的能力。始終保持自發(fā)的學(xué)習(xí)動力。參加遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的學(xué)生絕大部分是成人，他們的學(xué)習(xí)動機(jī)各式各樣，但不外乎提高學(xué)歷、增加技能、在職充電、擴(kuò)展職業(yè)范圍等。他們一般具有較強的學(xué)習(xí)動機(jī)，較明確的學(xué)習(xí)目的，但是在以后長達(dá)幾年的學(xué)習(xí)過程中能否保持住由此產(chǎn)生的學(xué)習(xí)動力是決定其學(xué)習(xí)成敗的關(guān)鍵。主動探索的精神。成人學(xué)生應(yīng)該有能力自己確定在學(xué)習(xí)上投入多少時間，制定自己的學(xué)習(xí)計劃，選擇并逐漸適應(yīng)一種學(xué)習(xí)方法。學(xué)會學(xué)習(xí)已成為21世紀(jì)教育的四大支柱之一；對于遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者來說，這同樣具有非常重大的意義。在具體的學(xué)習(xí)過程中，面對一個問題，積極的學(xué)習(xí)者不會只接受一個，或是等待老師告訴你該持什么樣觀點或立場；也不會只局限于到某本書或教材的某章某節(jié)上去尋找。積極的學(xué)習(xí)者會主動嘗試多種解決方法，建立自己的想法，經(jīng)過主動探索后決定自己要做什么，該怎么做。北大商學(xué)網(wǎng)鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中主動探索，主動思考，努力理解自己所學(xué)的東西，而不是死記硬背，被動接納。此外，隨著信息化社會、學(xué)習(xí)化社會的形成和知識經(jīng)濟(jì)時代的來臨，教育正在經(jīng)歷深刻的變革。參加遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)，有必要變革自己的學(xué)習(xí)觀念和認(rèn)識。