鋼琴音階先用慢練的練習(xí)方法

鋼琴音階是主音到主音的一個(gè)或數(shù)個(gè)八度內(nèi)調(diào)式音級(jí)的自然排列。從調(diào)式的角度看，音階可分為：自然大小調(diào)、和聲大小調(diào)和旋律大小調(diào)；從音階的難易程度看，又包括相隔八度、三度、六度、十度的單音音階和平行三度、八度的雙音音階的同向及其反向練習(xí)。像其它的彈奏技術(shù)一樣，音階的彈奏有連奏和非連奏兩種方法：音階的非連奏，主要發(fā)力部位在指、掌關(guān)節(jié)上，借指、掌關(guān)節(jié)的靈活揮動(dòng)而發(fā)力。力的支撐點(diǎn)在指尖上，其特點(diǎn)是下鍵速度快，力點(diǎn)集中，爆發(fā)力強(qiáng)，離鍵也快，動(dòng)作靈活音色透明，顆粒性強(qiáng)。音階連奏是的個(gè)音要用，落指的辦法送下去。便于將重量傳送到后面的音流中，大指提前到位擊鍵后，新的手型要立即形成。練習(xí)音階先用慢練的練習(xí)方法。

鋼琴道路很漫長(zhǎng),學(xué)鋼琴究竟為了什么?

鋼琴道路很漫長(zhǎng)，學(xué)鋼琴究竟為了什么？ 學(xué)鋼琴自然不是一件容易的事，尤其是當(dāng)孩子對(duì)鋼琴的熱情逐漸冷卻，剩下的鋼琴之路基本都是家長(zhǎng)在苦苦堅(jiān)持。 有些家長(zhǎng)在面臨孩子的埋怨和自己付出的時(shí)間精力的雙重壓力下，會(huì)開始疑惑：我又不打算讓孩子走專業(yè)路線，為什么要讓孩子學(xué)鋼琴呢？我到底圖什么？為什么？ 其實(shí)家長(zhǎng)們?cè)缫阎溃徊贿^(guò)堅(jiān)持的過(guò)程并不輕松，所以才需要問(wèn)問(wèn)自己當(dāng)初的選擇究竟對(duì)不對(duì)。如果不對(duì)，當(dāng)初也不會(huì)那么篤定地讓孩子去學(xué)；如果對(duì)，就更應(yīng)該堅(jiān)持。 千萬(wàn)琴童學(xué)鋼琴，能走專業(yè)路線成為鋼琴家的人寥寥可數(shù)，更多人學(xué)鋼琴是為了豐富自己：豐富自己的學(xué)識(shí)（音樂知識(shí)），豐富自己的性格（共情能力的提升），豐富自己的生活（鋼琴能伴隨人一生），豐富自己的能力（一門特長(zhǎng)走天下）。

看你學(xué)習(xí)樂器的目的是什么?

看你學(xué)習(xí)樂器的目的是什么？ 作為純粹的樂器學(xué)習(xí)，鍵盤樂器是的。如果孩子小，手勁小，可以從電子琴開始學(xué)習(xí)，等手勁稍大再轉(zhuǎn)學(xué)鋼琴。鋼琴作為一項(xiàng)全能樂器，音域廣，表現(xiàn)力強(qiáng)，其樂器的外號(hào)不是白叫的。缺點(diǎn)就是入門和提高的難度較大。這個(gè)適合時(shí)間上有保障的小女孩。 如果作為音樂入門兼鍛煉集體合作能力，那學(xué)習(xí)一種管樂，也很不錯(cuò)。尤其是木管樂器如長(zhǎng)笛、薩克斯之類樂器。其缺點(diǎn)是音域和表現(xiàn)力較弱，但入門和提高就容易不少，不只是相對(duì)鋼琴，即使相比提琴類弦樂器，入門也容易很多。多個(gè)小朋友組成管樂隊(duì)或管弦樂隊(duì)，可在學(xué)習(xí)音樂的同時(shí)可以鍛煉集體合作能力，也是一種很好的選擇。這個(gè)適合有一起學(xué)習(xí)的小伙伴的小女孩了。