星語特教是廣州市成立早、規(guī)模大、訓練系統(tǒng)的專業(yè)機構。是一家專門針對孤獨癥兒童及相關發(fā)育障礙兒童進行康復訓練的非營利性民辦非企業(yè)單位，2014年至今均為廣東省殘聯(lián)、廣州市殘聯(lián)康復資助機構，對數(shù)千名自閉1癥患兒進行了康復訓練，取得良好的社會效果與口碑。十堰幼兒語言障礙培訓學校聯(lián)系電話

4、兒童語言發(fā)育遲緩(delayedlanguagedevelopment)：是指兒童在生長發(fā)育過程中其言語發(fā)育落后于實際年齡的狀態(tài)。

5、器質性構音障礙(deformitydysarthria)：由于構音形態(tài)結構異常所致的構音障礙稱為器質性構音障礙，其代表為，可以通過手術來修補缺損，但部分患兒還會遺留有構音障礙，通過言語訓練可以或改善。

（六）語言流暢性

語言流暢是因不自主的聲音重復，延長或中斷，無法表達清楚自己所想表達的內(nèi)容。常見的語言流暢為口吃。其中，運動與平衡及協(xié)調功能發(fā)展異常、語言功能發(fā)展異常、心理發(fā)展異常均可導致口吃的發(fā)生。針對已發(fā)生口吃的孩子，應采取綜合的措施以預防口吃程度進一步發(fā)展；由心理行為相關因素造成的口吃，應盡力了解造成口吃的對應心理行為因素并據(jù)此消除根本原因?？诔缘闹饕屑彝ビ柧毤跋嚓P專業(yè)人員（如語言師）的訓練。

    星語是廣州市成立早、規(guī)模大、訓練系統(tǒng)的專業(yè)機構。是一家專門針對孤獨癥兒童及相關發(fā)育障礙兒童進行康復訓練的非營利性民辦非企業(yè)單位，2014年至今均為廣東省殘聯(lián)、廣州市殘聯(lián)康復資助機構，對數(shù)千名自閉1癥患兒進行了康復訓練，取得良好的社會效果與口碑。十堰幼兒語言障礙培訓學校聯(lián)系電話

(1) 語言感受階段：當聲波信號傳到聽神經(jīng)末梢（耳蝸毛細胞），通過聽神經(jīng)傳到雙側腦干延髓的蝸上級核，再經(jīng)過上橄欖體、中腦膝狀體、丘腦到達顳 葉外側溝下壁的顳橫回聽覺（41、42區(qū)），再通過胼胝體到達雙側大腦皮層的感覺性語言。光線通過視神經(jīng)到達葉距狀裂的視覺（17區(qū)）。