江西南昌芊夢兒童成長中心專門針對“自1閉癥（孤獨癥）”、“學習障礙”、“語言障礙”、“行為障礙”、“社交障礙”、“情緒障礙”、“智力發(fā)育遲緩”等2-8歲兒童綜合性康復的訓練機構。中心設教師一對一訓練和小組課教學，為每一位入學兒童做綜合評估，制定針對性教學方案。兒童語言障礙訓練價格服務熱線。

2016年，們發(fā)表了一個讓人充滿希望的研究成果：許多有語言障礙的孩子，即使是在四歲以后，也能成功地培養(yǎng)語言能力。

為了幫助有語言障礙的兒童或青少年，家人、老師以及其他關心的人都想知道如何去培養(yǎng)他們的語言能力?？上驳氖牵@個研究提供給了我們大量有效的方法。

在開始分享我們的“方法”之前，需要提醒大家注意的是，每一個孩子都是的，即使我們盡努力，也有可能出現(xiàn)一個方法對這個孩子有效但對另一個孩子卻沒有多大效果的情況。此外，除了用口語，很多有語言障礙的孩子都可以借助視覺支持和工具輔助來為這個社會做出貢獻，實現(xiàn)圓滿的人生。

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      江西南昌芊夢兒童成長中心專門針對“自1閉癥（孤獨癥）”、“學習障礙”、“語言障礙”、“行為障礙”、“社交障礙”、“情緒障礙”、“智力發(fā)育遲緩”等2-8歲兒童綜合性康復的訓練機構。中心設教師一對一訓練和小組課教學，為每一位入學兒童做綜合評估，制定針對性教學方案。兒童語言障礙訓練價格服務熱線。

方法：語言應在有意義的情景中進行，并伴隨著玩具和游戲活動，語言方法有兩種。一種是以人員為中心的方法，主要采用練習、游戲中操練和塑造三種形式：

①練習：即給兒童任務，告訴他給予應答，如學說字或單詞這種形式比較單調(diào)，兒童常缺乏動力。

②游戲中操練：即先給兒童一個游戲活動，要求兒童按要求學習所定的語言目標，當目標完成后，給予兒童感興趣的游戲活動強化目標的應答。

③塑造：是給兒童聽覺刺激，逐步誘導兒童產(chǎn)生接近目標的反應。

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     聽力測試——目的是了解兒童的語言障礙是否因引起，如果兒童確實存在著聽力或聽覺神經(jīng)系統(tǒng)疾病，需在進一步檢查聽力損失的程度，以確定兒童的聽覺能力以及聽覺反饋是否健全。如果兒童的聽力受到損害，那么在矯治訓練前，應先討論采用怎樣的醫(yī)學手段彌補聽力不足，并驗配合適的助聽設備，為語言矯治與教育打好基礎。兒童語言障礙訓練價格服務熱線。


      江西南昌芊夢兒童成長中心專門針對“自1閉癥（孤獨癥）”、“學習障礙”、“語言障礙”、“行為障礙”、“社交障礙”、“情緒障礙”、“智力發(fā)育遲緩”等2-8歲兒童綜合性康復的訓練機構。中心設教師一對一訓練和小組課教學，為每一位入學兒童做綜合評估，制定針對性教學方案。兒童語言障礙訓練價格服務熱線。

我們說話時，嘴唇可圓可扁，可縮伸、可開啟，這些不同的運動產(chǎn)生出不同的聲音，語音正確與否，和雙唇有極大的關系。孩子在說話時，嘴唇不會用力，有的位置不對，所以說出的話含糊不清。針對孩子這一特點，要進行口部鍛煉。

節(jié)——張口練習：上下唇打開，動作柔和，舌頭平放，不能后縮或隆起。經(jīng)常做這個練習可以幫助孩子說話時嘴緊，張不開的毛病。

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