但在現(xiàn)實(shí)的教育中，一些家長卻很容易陷入教育兩極分化的誤區(qū)。

     首先，家長必須尊重孩子，家長不要老是盯著孩子的弱點(diǎn)，不要拿孩子的短處同別的孩子的優(yōu)點(diǎn)比較。在與孩子接觸時(shí)，家長應(yīng)盡可能多找孩子的優(yōu)點(diǎn)，并多鼓勵(lì)，減少孩子對(duì)家長的抗拒心理。 　　

     其次，換位思考，家長也是從青春叛逆期走過來的，只是沒有現(xiàn)在的孩子表現(xiàn)得明顯，所以面對(duì)孩子令人不解的行為，不妨換位思考，想想孩子為什么會(huì)這樣。有了共鳴后就會(huì)理解孩子，能找出問題的癥結(jié)?！　?

     家長要允許孩子犯錯(cuò)，這個(gè)階段正是孩子形成主見的關(guān)鍵時(shí)期，小錯(cuò)肯定難免，所以，家長應(yīng)該允許孩子犯一點(diǎn)錯(cuò)、吃點(diǎn)虧，不要過分束縛孩子的手腳。同時(shí)，家長是孩子的榜樣，叛逆期的孩子模仿能力強(qiáng)，家長的良好言行能給孩子潛移默化的影響。

        缺少對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)。孩子由于年紀(jì)小，缺少對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)，而且自制力、自控力差，沒有時(shí)間概念，這是做作業(yè)磨蹭的一個(gè)原因，他還不能認(rèn)識(shí)到作業(yè)量與時(shí)間量的關(guān)系。這需要家長慢慢地培養(yǎng)。

　　對(duì)情緒不可控制。沒有自制力、不能很好地調(diào)節(jié)自己的情緒，遇到不會(huì)做的題目不能靜下心來思考，想太久還會(huì)產(chǎn)生煩躁情緒。

　　孩子做作業(yè)磨蹭不是什么洪水猛獸，但也可忽視。他是孩子成長過程中必須面對(duì)的問題，也是家長必須盡早幫他解決的成長考驗(yàn)。只要找對(duì)方法，孩子寫作業(yè)磨蹭就只是小case!

今時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)一直是人們賴以生存和學(xué)習(xí)的不可分割的工具，但互聯(lián)網(wǎng)的影響卻讓人們擔(dān)憂，尤其是看到現(xiàn)在的孩子們?nèi)諒?fù)一日沉迷于互聯(lián)網(wǎng)，更重要的是，他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)幻想的世界里，游戲人生、無視生活、學(xué)習(xí)。作為家庭的未來，孩子們沉迷網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)狀讓人很是擔(dān)憂，然而家長們卻束手無策。那么，孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)怎么辦呢

　　父母和孩子應(yīng)該平等相待，信任朋友關(guān)系，避免和

     嚴(yán)厲的教育只會(huì)導(dǎo)致孩子們的抑郁，孩子們更愿意沉溺于互聯(lián)網(wǎng)來表達(dá)自己，發(fā)泄自己，釋放自己。父母自己必須以身作則，與他人講道理，并信任自己的孩子。孩子是新的力量，相信孩子就是相信自己。父母要對(duì)子女充滿信心，建立和諧的家庭關(guān)系。

　　不要盲目反對(duì)使用兒童電腦

     禁止可能會(huì)導(dǎo)致兒童的不良心理，其結(jié)果是適得其反，因?yàn)樵绞墙?，越容易使兒童沉迷于網(wǎng)絡(luò)。此外在當(dāng)今社會(huì)，計(jì)算機(jī)作為學(xué)習(xí)和生活的工具有其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。與計(jì)算機(jī)隔離也意味著與公共生活分離。因此，禁止兒童使用電腦是不現(xiàn)實(shí)的。指導(dǎo)兒童科學(xué)使用計(jì)算機(jī)。

　　不要要求孩子們盡善盡美

     對(duì)孩子要求太嚴(yán)格會(huì)影響孩子的自信心，往往只會(huì)適得其反。對(duì)于內(nèi)向、有競爭力的孩子，它也會(huì)引發(fā)強(qiáng)迫性傾向。為了避免孩子在現(xiàn)實(shí)生活中受挫后，因?yàn)樵谶@種情況下，孩子容易脫離現(xiàn)實(shí)世界，形成對(duì)網(wǎng)絡(luò)成癮的傾向。如何解決孩子上網(wǎng)成癮的問題，關(guān)鍵是看父母的教育方法。