電子導游機廠家適合導游帶團、人員參觀使用，講解員手持講解設備，將人聲或音頻等無損的音質(zhì)傳輸給聽眾，在提供了高質(zhì)量的導覽服務的同時，還克服了以往使用擴音喇叭引起的噪聲污染和混雜，還游覽參觀一個清晰、安靜和舒服的環(huán)境；

電子導游機廠家適合景區(qū)、博物館、展館等自助參觀使用，常見的款式有耳掛式電子導游機廠家和胸掛式電子導游機廠家，通過射頻信號自動感應，就可播報預先錄入的語音內(nèi)容，讓游客體驗到語音講解

廣泛收集素材，精心編寫導游講解詞

　　 景點的素材信息量是十分龐大的，在導游講解過程中我們沒法做到面面俱到。以玉林三名景區(qū)為例，在導游詞編寫上應注意以下幾點：

　　 ，鉆研景區(qū)歷史，提煉景區(qū)文化內(nèi)涵。名人景區(qū)圍繞楊貴妃進行提煉，亮點在《欽定全唐文》四百三卷，完整地記錄了楊貴妃為容州普寧縣〔容縣曾稱普寧縣〕楊沖（今十里鄉(xiāng)楊外村）人。在容縣十里鄉(xiāng)楊外村，至今保留有楊妃山、楊妃廟、楊妃井等遺跡。真武閣的亮點則在于其建筑結構的精巧，而都橋山不僅文化豐富還有秀麗的山景風光，這些都是在收集素材時需要去特別注意提煉的。

導游詞是進行導游講解服務的藍本。在創(chuàng)作中要注意到人認知是具有多維性的。所謂“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”。每個人因為年齡、性別、文化層次、地域、職業(yè)等方面的不同，對景區(qū)的游覽、景區(qū)的關注側重點也是不一樣的。引導體驗式導游講解要充分考慮游客心理特征，分析游客人格特征，對不同的人采用不同的講解詞、講解風格、講解方法;同時還需要對不同的人呈現(xiàn)景點的不同重點。比如對文化修養(yǎng)較高的人講解就要更多考慮景區(qū)景點的歷史內(nèi)涵、文化內(nèi)涵，深度挖掘歷史文化，而對于文化層次不高的人講解就需要通俗易懂接地氣;對于學生一族的講解則要側重展現(xiàn)祖國的大好山河、豐富的文化遺存，激起學生的愛國主義情懷。