人員在進入施工場地以前一定要進行安全教育，

施工人員對于當天的工作內容以及有可能會出現(xiàn)的安全隱患都要有充分的了解。達到上崗前再次告誡該注意哪些方面、存在哪些不安全因素、如體預防事故的發(fā)生等等，使職工在思想上對作業(yè)任務和作業(yè)環(huán)境的不安全因素有充分的認識，做到“防患于未然”。啟發(fā)參與方式：通過作業(yè)內容交派后，讓班組長結合當班所需作業(yè)的任務，在班前安全早會上結合工作安排，提醒職工注意崗位安全防范事項。

建設工程安全生產情況比較復雜，

影響因素眾多，主要包括人、機、物、環(huán)境等。其中重點是人的因素，建筑工地中絕大多數(shù)施工人員是來自農村的農民工，工人與施工單位間是短期的雇傭關系，他們不是固定的施工人員，流動性比較大。這些施工人員缺乏基本的安全技術技能和安全生產知識，大都未經專門的安全培訓，安全觀念、安全意識比較差，給安全管理帶來了很大的困難。

建筑安全體驗館

設置了建筑施工危險區(qū)域、高空墜落、起重機械作業(yè)安全、腳手架作業(yè)安全等14個專項體驗場景?！鞍踩a教育講一百次不如親身體驗一次?！眰鹘y(tǒng)的安全培訓往往局限于觀看宣傳片和圖片等方式，形式比較單一，效果也不盡如人意。而這種體驗式安全培訓方式，讓人親身經歷危險來臨時的情景，更能給人留下深刻印象，從而讓安全知識更好地入腦入心。