太原自強文化培訓(xùn)學(xué)校

太原自強文化培訓(xùn)學(xué)校用心培養(yǎng)每一位學(xué)生，家長看在眼里，學(xué)生喜在心上?！拔覀冞x擇自強是對的！”這一句句感謝的話語、一封封感謝的來信，詮釋了家長和學(xué)生對我們的充分認可。在成績和信譽面前，我們將激勵著自己不斷進步，幫助學(xué)生做好的自己走向未來。

di一階段，是整個高三di一學(xué)期時間。這個階段時間大約五個月，約占整個高三復(fù)習(xí)的一半時間左右。歷史比較難的地方在于，其實真正考我們學(xué)過的知識點僅僅有30左右，其他都是課外的。這高三文科復(fù)習(xí)四忌一忌拋開考綱，盲目復(fù)習(xí)。各科都有《考試說明》，學(xué)生首先應(yīng)該依據(jù)《考試說明》，明確的考查范圍和重點內(nèi)容，再有針對性地進行復(fù)習(xí)。  二忌急于求成，忽視小題。

有的同學(xué)不知道先入為主的占有規(guī)律，不知道di一遍學(xué)習(xí)對后續(xù)學(xué)習(xí)的影響之大，對di一遍學(xué)習(xí)抱以無所謂的態(tài)度，這就給錯誤造成了先入為主的可乘之機。

大凡這樣學(xué)習(xí)的，都寄希望于課后，寄希望于錯了再改，這是學(xué)習(xí)的一個誤區(qū)。因為，錯了再改比剛開始就學(xué)對要難出幾倍乃至幾十倍。一些年長的人把學(xué)習(xí)的“學(xué)”字讀成“xiáo”，終生難以糾正，就是因為錯誤的印象已先入為主。

做到di一遍就學(xué)對，應(yīng)該從兩個方面下功夫，

1． 課前充分預(yù)習(xí)。

2． 課上集中精力。

無論怎樣注意，都難免在di一遍學(xué)習(xí)時發(fā)生錯誤。階段性復(fù)習(xí)時，切不可對這些錯誤視而不見，而應(yīng)該象di一遍學(xué)習(xí)那樣審視一切知識。

明明是一名高三學(xué)生了。雖然制定一個較合理的計劃，但制定一個后又有其他問題出現(xiàn)，改了又改還是不滿意?，F(xiàn)在各科分的練習(xí)冊很多，每天的時間有限，不做的話又擔(dān)心落后別人。這樣糾結(jié)矛盾的結(jié)果是自己精神很苦惱甚至煩躁，靜不下心來學(xué)習(xí)。

像明明這樣的高三學(xué)生厭學(xué)怎么辦呢？要讓他明白，其實計劃有時候就是需要不斷調(diào)整的，計劃只是一個大致的方向。如果為了定計劃而耽誤了學(xué)習(xí)，那就得不償失了。計劃不是死的，定出幾點做什么，做多長時間不是固定的，應(yīng)該有一個伸縮空間，根據(jù)每天的情況調(diào)整。其次，在答題時運用“時空史論”，即時間、空間、史實、論點，quan面概括。今天語文的課業(yè)重一點，可以適當(dāng)加長一些時間，地理復(fù)習(xí)的內(nèi)容比較少，就可以縮短一些時間；有一道數(shù)學(xué)題急需解決，那可以在這方面多花一點時間。